El director provincial de Educación, José Manuel Calzado, analizó el pasado lunes con los técnicos del Ministerio los resultados de los programas de apoyo escolar que se realizaron el pasado año en los colegios de Melilla. El objetivo de esta reunión que se realizó en Madrid era destacar los puntos fuertes de estos proyectos que se pusieron en marcha por primera vez el curso pasado, así como señalar las posibles mejoras que se pueden llevar en la actualidad.
Calzado destacó a El Faro que los resultados de estos programas son “satisfactorios”. Explicó que cada colegio elaboró una memoria con la que se pretende evaluar si los alumnos notaron una mejoría en sus resultados académicos tras participar en los programas de refuerzo educativo.
El director provincial aseguró que en temas de educación los resultados de las políticas que se van aplicando se ven con el paso de los años. Afirmó que “no hay un cambio de la noche a la mañana de negro a blanco”, pero insistió en que de momento, estos proyectos de refuerzo en lengua y matemáticas están ayudando a los alumnos a mejorar sus competencias educativas.
Otro de los aspectos que se destacó en esta reunión fue el esfuerzo que realizan los maestros para poder desarrollar estos proyectos. Calzado aseguró que se ha valorado el trabajo de los docentes de Melilla y añadió que desde el Ministerio se escucha a los profesores que son los que van dando indicaciones de las mejoras que se pueden emprender en estos programas de apoyo.
El mejor seguimiento de los alumnos que forman parten de los proyectos de refuerzo educativo o la mejor comunicación entre los colegios e institutos cuando pasan los alumnos de un centro a otro son algunas de las mejoras que se desean aplicar este curso.
No obstante, no sólo se cuenta con los programas de refuerzo de los centros, sino que hay otras iniciativas que se van a sumar a lo largo del curso, desde las clases extraescolares que se pueden impartir en las bibliotecas de los colegios a través del convenio con la Ciudad a la ayuda que aportan los alumnos del Campus a través del PROA, un programa que les convierte en ‘tutores’ de estudiantes de sexto de Primara y primero de la ESO.
