El sector de Educación de la Central Sindical Independiente de Funcionarios (CSIF) de Melilla se sumará el próximo mes de septiembre a las movilizaciones anunciadas ayer por el sindicato ante la "falta de inversión educativa" de parte del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes.
CSIF anunció ayer movilizaciones en toda España a partir del próximo mes de septiembre, coincidiendo con el comienzo del curso 2026-2027 y con la posibilidad de convocar una huelga general si no se producen mejoras en las condiciones laborales y profesionales de los docentes de la enseñanza pública.
En declaraciones a El Faro, la presidenta de CSIF Educación Melilla, Sonia Heredia, ha asegurado que en la ciudad sobran los motivos para que el profesorado se sienta abandonado por un sistema educativo que calificó como "fallido".
Por ello, CSIF ha hecho un llamamiento al resto de organizaciones sindicales para que se sumen a las movilizaciones. "Como docentes de la escuela pública no nos faltan motivos", dijo.
Heredia ha denunciado que la "falta de inversión educativa" por parte del Ministerio está deteriorando progresivamente la calidad de la enseñanza pública.
"Nuestros docentes llevan décadas soportando ratios excesivas por una falta de planificación y previsión del Ministerio. La política educativa de esperar a que baje la ratio no es propia de un Gobierno responsable, teniendo la tasa de paro y de paro juvenil más altas de España".
Asimismo, ha subrayado que el gasto por alumno en Melilla continúa estando "muy por debajo" de la media nacional, incluso por debajo del registrado en Ceuta.
"Lo que falla no es el esfuerzo en el papel y las palabras bonitas. El esfuerzo no llega al aula y, como resultado, tenemos un abandono escolar del 14,16 %, lo que nos sitúa por encima de la media nacional".
La presidenta de CSIF Educación ha enumerado además una serie de carencias que, a su juicio, repercuten directamente tanto en la calidad educativa como en la atención que recibe el alumnado, especialmente aquellos con mayores necesidades de apoyo. Entre estas, ha mencionado los centros educativos tensionados, el deterioro en las instalaciones, contratos de limpieza insuficiente, falta de climatización o la falta de cupo para sustituciones de personal docente y no docente.
"Todo esto demuestra que el Ministerio no se preocupa ni del continente ni del contenido. En Melilla la ministra no puede arrojarles el guante a las comunidades autónomas, nosotros somos, junto con Ceuta, su responsabilidad directa. ¡Predique con el ejemplo!".
Retribuciones por debajo de la media
En materia retributiva, Sonia Heredia ha recordado que los salarios del profesorado melillense continúan situándose por debajo de la media nacional. Por este motivo, CSIF mantiene su reclamación para que se actualicen tanto el complemento específico como el de residencia. Dos conceptos que, según denunció, llevan décadas sin revisarse.
"Un maestro con 15 años de experiencia cobra 365 euros menos respecto a la media nacional y 894 menos respecto al máximo".
Por otra parte, Heredia también ha hecho referencia a la inestabilidad política, así como a una "falta de apoyo" de Gobierno de España. Y es que según ha afirmado, el Ejecutivo central mantiene paralizada la tramitación del proyecto de ley de mejora de las condiciones del profesorado no universitario. Una norma que contempla medidas como la reducción de ratios y del horario lectivo.
"Esta parálisis, a su vez, está frenando la negociación de nuevas medidas, como por ejemplo la aplicación de más recursos para la atención de la diversidad del alumnado, como aquellos que necesitan apoyo específico. Una medida tan necesaria en nuestra ciudad, con un 12,2 % de alumnado que lo necesita".
Desde CSIF defienden que la situación actual requiere una dotación estructural de especialistas muy superior a la existente, especialmente en áreas como Pedagogía Terapéutica, Audición y Lenguaje y Orientación Educativa. El sindicato sostiene que la brecha entre el alumnado identificado y los recursos asignados constituye uno de los déficits más graves y menos visibles del sistema educativo. En este sentido, CSIF exige que el futuro Estatuto Docente establezca ratios máximas de atención especializada.
Medidas urgentes
Ante este escenario, CSIF reclama directamente al Gobierno central y al Ministerio de Educación la adopción urgente de una batería de medidas destinadas a reforzar la educación pública. Entre estas reivindicaciones, la presidenta del sector de Educación ha destacado la necesidad de incrementar progresivamente la inversión educativa hasta alcanzar el 7 % del PIB, así como garantizar por ley un gasto mínimo de 7.421 euros por alumno.
También ha demandado una reducción efectiva de ratios de aula con plazas estructurales permanentes, así como una reducción de la interinidad de los docentes al 8 % mediante convocatorias anuales de oposiciones con recuperación de poder adquisitivo y horario lectivo máximo fijado por ley nacional (23 horas semanales en Primaria y 18 en Secundaria).
Asimismo, ha solicitado la puesta en marcha de un Plan Nacional de Equiparación Retributiva Docente para terminar con las "desigualdades territoriales" y que incluya un presupuesto específico. Por último, ha demandado la homogeneización de competencias básicas en todas las comunidades autónomas, el refuerzo de la Formación Profesional Pública y una prueba única de acceso a la universidad, homologada por el Estado, que garantice la igualdad de condiciones para todos los estudiantes.
"El Ministerio de Educación no puede exigir a las comunidades autónomas lo que le niega a Melilla y Ceuta".
Por último, ha anunciado que CSIF ha iniciado una ronda de contactos con el Ministerio de Educación, así como con el conjunto de fuerzas políticas con representación parlamentaria, para reclamar la puesta en marcha de un Pacto de Estado que permita reformar el sistema educativo público y adaptarlo, de manera estable, a las necesidades actuales de la sociedad española.
