El sindicato educativo SATE-STEs ha reafirmado públicamente su histórica demanda de crear Consejos Escolares propios en Ceuta y Melilla. Lo hace tras el reciente nombramiento de representantes de ambas ciudades autónomas como miembros del Pleno del Consejo Escolar del Estado (CEE), un hito que, si bien consideran positivo, no resuelve, en su opinión, el "vacío de participación real" de las comunidades educativas locales en las decisiones que afectan a sus territorios.
A través de un comunicado, el Secretariado de SATE-STEs insiste en que este avance institucional no sustituye la necesidad urgente de que Ceuta y Melilla cuenten con órganos propios y con competencias efectivas. El sindicato recuerda que esta propuesta no es nueva: fue planteada hace años por el propio Consejo Escolar del Estado, a través de una propuesta de mejora defendida por el representante de SATE-STEs y miembro de la Comisión Permanente del Consejo, José Luis López Belmonte.
En ese documento se instaba a la creación de Consejos Escolares territoriales en ambas ciudades, como fórmula para garantizar la participación directa y activa de sus comunidades educativas en el desarrollo de la programación general de la enseñanza, tal y como establece la Constitución Española. El artículo 27.5 del texto constitucional señala que “los poderes públicos garantizarán el derecho de todos a la educación, mediante una programación general de la enseñanza, con participación efectiva de todos los sectores afectados”.
Para SATE-STEs, este mandato constitucional no se cumple en Ceuta y Melilla. Desde 2009 existen en ambas ciudades los llamados Foros de la Educación, creados mediante órdenes ministeriales. Sin embargo, según denuncia el sindicato, estas estructuras no cuentan con capacidad para dictaminar sobre la normativa educativa que afecta directamente a sus territorios. Además, en el caso de Melilla, advierten de que el Foro lleva más de una década sin reunirse, lo que agrava aún más la falta de representación y de participación real.
“El Foro constituye un mero sucedáneo del Consejo Escolar”, afirma el sindicato, que advierte que se trata de una figura limitada, sin competencias normativas ni capacidad de influencia en los procesos de toma de decisiones. Esta situación, a juicio del sindicato, deja a las comunidades educativas de Ceuta y Melilla en una clara posición de desventaja frente al resto de autonomías, que sí cuentan con órganos propios con competencias plenas.
Aunque el sindicato valora la reciente incorporación de representantes de Ceuta y Melilla al Consejo Escolar del Estado, en el caso de Melilla, por parte de la Dirección Provincial, y en el de Ceuta, a través de la Consejería de Educación de la Ciudad Autónoma, considera que esto no debe utilizarse como argumento para frenar la creación de los Consejos Escolares territoriales. “Independientemente de la valía de estas personas, no suple la necesidad de dotar a nuestras ciudades de órganos propios y funcionales”, señala el comunicado.
Desde SATE-STEs también resalta el trabajo realizado en los últimos años por su representante José Luis López Belmonte, quien ha impulsado iniciativas dentro del propio Consejo Escolar del Estado que han contribuido a visibilizar la situación de Ceuta y Melilla. Entre ellas, destacan la aprobación de la publicación de una separata específica en el informe anual del CEE sobre el sistema educativo, dedicada a las dos ciudades autónomas, una propuesta que fue aceptada y se ha repetido en varias ocasiones.
El sindicato concluye reafirmando su compromiso con la defensa de los derechos educativos de ambas comunidades y reclama una vez más al Ministerio de Educación que impulse la creación inmediata de los Consejos Escolares en Ceuta y Melilla. “No podemos seguir siendo ciudadanos de segunda en materia educativa. La participación no puede depender del lugar en el que uno viva”, subraya el comunicado del Secretariado de SATE-STEs.
