Melilla es la quinta región con mayor porcentaje de alumnos extranjeros

Las estadísticas del Ministerio de Educación sobre 'Alumno matriculado en el curso 2018-2019' indican que Melilla es la quinta región con mayor porcentaje de alumnos extranjeros en las aulas. En concreto, un 13,2% de los estudiantes escolarizados en las clases es extranjero, siendo las regiones con mayor cifra de alumnos extranjeros Islas Baleares con un 14,4%; Cataluña con 13,9%; La Rioja con 13,4%; y Murcia con 13,3%. No obstante, la media nacional es de un 9,3% y la de Ceuta de un 5,1%.

Si se analiza solo los centros públicos, el número de estudiantes extranjeros aumenta. Melilla es la autonomía número siete con mayor porcentaje con un 15,1%, siendo Cataluña con un 16,3% la que mayor cifra registra y la media nacional está en 10,8%. En Ceuta tan solo hay un 5,7% de niños extranjeros en las aulas.

En cambio en los centros privados o concertados los datos son aún más bajos, ya que es Islas Baleares la que tiene mayor cifra de alumnos extranjeros con 11,7%, siendo el de Melilla de 3,6%, los de Ceuta de 2,4% y la media nacional es de 6,1%.

Elevado en Infantil y Primaria

Los datos facilitados por el Ministerio de Educación en esta estadística muestran que el dato de alumnos extranjeros es elevado en Infantil y en Primaria en nuestra ciudad y de los más altos de España. En concreto, un 15% de los alumnos de Infantil es extranjero en Melilla y es la cifra más alta del país, seguida por Cataluña con 14,6%, mientras que en Ceuta es de un 5,9% y la media nacional es de un 9,1%. En Primaria, nuestra ciudad registra el segundo mayor porcentaje de estudiantes extranjeros con un 16,5% y solo superado por Islas Baleares que registra un 17%, siendo la media del país de 10,5% y la de Ceuta de 6,1%.

En Secundaria, el porcentaje de estos estudiantes es de 8,9%, la misma cifra que recoge la media nacional, siendo el dato más elevado el que tiene registrado Islas Baleares con un 14% y en Ceuta es de un 3,3%.

En Bachillerato el porcentaje de alumnos extranjeros es de un 5,5% en Melilla, pero es Cataluña con 9,2% la que tiene la cifra más elevada. La media del país es de 6,4% y la de Ceuta de un 3,2%.

Todas estas cifras son generales, pero si se analizan los datos por el tipo de centro, el número de alumnos extranjeros es muy superior en los colegios e institutos públicos que en los concertados. Mientras que en Infantil se registra casi un 20% de alumnos extranjeros en los colegios del Estado, en los concertados es de un 1,2%; en Primaria es de un 20,2% en los primeros y de un 1,4% en los segundos; y en la ESO es de un 9,9% en los primeros de un cero en los segundos.

Origen de los alumnos

En cuanto al origen de los alumnos, el 93,7% de los niños extranjeros que hay en las aulas son de África y un 2,4% son de la Unión Europea. Cifras similares registra Ceuta con un 90,3% de estudiantes extranjeros de África y un 3,7% de la UE. La media nacional es que el 30,3% sea de África, el 28,3% de la UE y el 19% de América del Sur.

En el pasado curso hubo 264 alumnos más que el anterior

Las estadísticas del Ministerio de Educación indican la variación del número de alumnos matriculados en los centros educativos entre dos cursos. En el 2018-2019 hubo 343 estudiantes más que en el curso anterior. En concreto, se incrementó el número de escolares en el primer ciclo de Infantil con 27; en 264 en Primaria; en 43 en la ESO; en tres en Bachillerato a distancia; en 19 en los ciclos formativos de Formación Profesional Básica; y en 47 en los ciclos de formación de grado superior de FP. El incremento en la FP se entiende por la creación de más grupos y formación en los centros de Melilla y los más de 260 alumnos en Primaria está relacionado con la escolarización de niños que no tienen empadronamiento en Melilla y que se fueron admitiendo una vez que certificaron su arraigo en la ciudad en la fase extraordinaria.

En cambio, bajaron los alumnos en dos en Educación Especial; en 30 en Bachillerato; en 13 en ciclos de formación de FP de grado medio; y en 11 de grado superior a distancia.