La directora provincial de Educación, Elena Fernández Treviño, ha respondido este jueves a las preguntas sobre la cobertura del servicio de comedores escolares en Melilla y su relación con los datos del informe AROPE, que alertan de que seis de cada diez menores en la ciudad están en riesgo de exclusión social. Según explicó, la dirección provincial de Educación trabaja con un plan de desarrollo de comedores escolares que lleva varios cursos ejecutándose y que continuará su expansión en los próximos años.
“Tenemos un proyecto que ya se está desarrollando y que busca ampliar el número de centros con comedor escolar en la ciudad. Este curso inauguramos el comedor del CEIP Encarna León, que será el más grande de Melilla, con capacidad para 300 niños y niñas”, anunció Fernández Treviño.
La directora recordó que actualmente están en funcionamiento comedores escolares en los centros Hipódromo, Mediterráneo, Reina Sofía y León Solá, además del comedor del centro concertado La Salle, que es autogestionado. Estos centros ofrecen el servicio tanto a alumnado becado como, en algunos casos, a menores en situación de necesidad que han sido detectados por los propios equipos educativos o derivados por otras entidades.
El comedor del Encarna León abrirá el 1 de octubre
El nuevo comedor del CEIP Encarna León tiene prevista su apertura para el 1 de octubre y se convertirá, según indicó Treviño, en “el comedor más grande de la ciudad”. Además de aumentar la capacidad de atención, el proyecto se adapta a las exigencias de la ley de alimentos saludables, con menús que cumplen criterios nutricionales adecuados para la infancia.
“Con este nuevo comedor no solo ampliamos el número de plazas, sino que garantizamos que las comidas que se ofrecen respondan a estándares de calidad alimentaria y nutricional”, señaló.
El objetivo de la Dirección Provincial es seguir esta senda de crecimiento para que, en un plazo aproximado de tres años, el servicio esté implantado de forma generalizada en todos los centros públicos de la ciudad.
“La idea es poder ofrecer este servicio a todo nuestro alumnado. Creemos que es una herramienta fundamental de equidad educativa y de apoyo a las familias”, aseguró.
Colaboración con el Banco de Alimentos
En respuesta a las preguntas sobre el número de derivaciones de alumnos en situación de vulnerabilidad alimentaria, Fernández Treviño confirmó que la Dirección Provincial mantiene una colaboración activa con el Banco de Alimentos y con los equipos directivos de los centros para detectar casos de necesidad.
“Cuando se detecta que un niño o una niña no lleva almuerzo al recreo, los centros hacen derivaciones. No tenemos ahora mismo el dato concreto, pero es una práctica habitual y coordinada con otras entidades. Nunca se deja a ningún menor sin atender”, afirmó.
Asimismo, explicó que, aunque el grueso de los beneficiarios del servicio de comedor son alumnos becados, también se ha ofrecido atención alimentaria a otros niños cuando se ha considerado necesario, ya sea a través del propio comedor o mediante desayunos proporcionados por entidades externas.
Nuevo borrador para abrir el comedor a alumnado no becado
Como novedad para este curso, la Dirección Provincial está elaborando un borrador normativo para que también el alumnado no becado pueda acceder al servicio de comedor, siempre con pago previo. Esta medida permitiría ampliar el alcance del programa y facilitar que más familias puedan acogerse al mismo.
“Queremos que, con previo pago, los alumnos que no estén becados también puedan incorporarse al comedor escolar. Es una opción que se va a implementar en octubre y que nos parece muy importante para garantizar la universalización del servicio”, avanzó la directora.
Fernández Treviño insistió en que los datos del informe AROPE, que reflejan la situación de vulnerabilidad en la infancia melillense, “no pueden dejarnos indiferentes” y requieren respuestas concretas desde las administraciones.
“Desde la Dirección Provincial estamos actuando, y lo hacemos con una visión integral: ampliando infraestructuras, coordinándonos con entidades sociales y garantizando que ningún niño o niña quede desatendido en los centros escolares”, concluyó.
