Melilla quiere dejar de ser vista como un campus con dificultades para convertirse en un referente de la universidad en territorios periféricos. Esa es una de las principales conclusiones de las II Jornadas Nacionales de Campus Periféricos, que han reunido en la ciudad a 60 participantes de 20 universidades españolas. El encuentro ha servido para compartir experiencias, analizar problemas comunes y avanzar en la búsqueda de soluciones para mejorar el funcionamiento de estos centros.
El consejero de Fomento Universitario e Investigación, Jesús Romero Imbroda, ha realizado una valoración positiva de estas jornadas, que considera una oportunidad para mostrar las particularidades de Melilla y su papel dentro del sistema universitario español.
"Yo creo que Melilla se está convirtiendo en un modelo de singularidad que puede inspirar a otros territorios o incluso a otras universidades que quieran crear campus en lugares un poco complejos de acceso geográfico o de población", ha señalado.
Las dificultades de financiación, la gobernanza, la consolidación de investigadores y la oferta de titulaciones han centrado buena parte de las conversaciones. Son problemas que comparten los campus alejados de las sedes centrales de sus universidades, aunque cada territorio tiene sus propias circunstancias.
En el caso de Melilla, la distancia geográfica respecto a la sede de la Universidad de Granada (UGR) condiciona la movilidad y genera costes adicionales. También complica la captación y estabilización del profesorado y de los investigadores. Por eso, una de las principales reivindicaciones pasa por establecer medidas específicas que tengan en cuenta estas diferencias.
Más financiación
La financiación estructural es una de las cuestiones que necesitan una respuesta. La apuesta de Melilla por ampliar y mejorar su universidad requiere recursos que permitan afrontar los costes propios de su situación geográfica. La reivindicación es que la Administración General del Estado contemple estas particularidades y contribuya a garantizar la continuidad y el crecimiento del campus.
Otro de los retos es conseguir que los docentes no solo lleguen a la ciudad, sino que encuentren motivos para quedarse. Para ello, se plantea facilitar la movilidad del profesorado y favorecer el desarrollo de carreras académicas e investigadoras estables.
La colaboración con la Universidad de Granada resulta fundamental en este objetivo. El campus necesita consolidar sus equipos, ampliar su actividad investigadora y ofrecer mejores condiciones a quienes desarrollan su trabajo en Melilla.
Romero Imbroda también ha destacado la importancia de prestar una atención especial a estos centros. Como ejemplo, ha citado la presencia de la figura del vicerrector del campus de Melilla y la implicación de los responsables universitarios en su gestión diaria.
Buscar soluciones
La diferencia respecto a las primeras jornadas, celebradas en Ponferrada, está en la voluntad de avanzar hacia propuestas concretas. El objetivo es que las experiencias compartidas no se queden en un diagnóstico de las dificultades, sino que sirvan para plantear medidas que puedan aplicarse en los distintos campus.
Para ello, se elaborará un documento con las conclusiones de las ponencias y mesas redondas. En las sesiones han participado representantes de la gestión universitaria, entre ellos vicerrectores y gerentes, además de responsables políticos de distintas comunidades autónomas.
La próxima cita será en Teruel, otro territorio que afronta desafíos relacionados con su situación geográfica. La intención es dar continuidad al trabajo iniciado en Melilla y seguir intercambiando experiencias entre universidades que comparten necesidades.
Atraer estudiantes
Las jornadas también han permitido defender las oportunidades que ofrece Melilla. Su posición entre Europa y África, su riqueza multicultural y su relación con el mar son algunos de los elementos que pueden ayudar a atraer estudiantes de otros puntos de España.
A ello se suma la cercanía entre docentes y alumnos, una de las ventajas que se atribuyen al campus melillense. La experiencia universitaria, además, no se limita a las aulas. La ciudad ofrece un entorno en el que los estudiantes pueden desarrollar su vida personal mientras avanzan en su formación.
Romero Imbroda ha asegurado que la respuesta de los participantes ha sido muy positiva. "La gente flipa con Melilla", ha afirmado, al destacar que muchos de los asistentes no conocían la ciudad y se han llevado una buena impresión. También ha valorado el respaldo institucional que recibe la universidad.
La meta es ampliar las titulaciones, mejorar las infraestructuras y generar nuevas oportunidades para los jóvenes. La intención es que puedan estudiar en Melilla sin tener que marcharse por falta de opciones, pero también que la ciudad reciba alumnado de otros lugares.
Las jornadas han servido para compartir ese objetivo con otros territorios y avanzar hacia medidas que permitan hacerlo realidad.
