“Tenemos una Formación Profesional (FP) que está pensando en el mercado laboral, en nuestros jóvenes, en nuestra gente para poder certificar su experiencia y poder entrar en el mercado laboral de forma prácticamente inmediata y, además, teniendo en cuenta cuál es el tejido productivo de Melilla, qué necesita nuestra ciudad”
La directora provincial del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes (MEFPyD) en Melilla, Elena Fernández Treviño, ha resaltado en el programa El Arranque la televisión pública el crecimiento que la Formación Profesional ha experimentado en la ciudad y las oportunidades laborales que está generando.
La responsable de la Dirección Provincial ha subrayado que la FP “está ofreciendo muchísimas salidas profesionales”, recordando que la ciudad ha alcanzado los 30 ciclos formativos entre grado básico, medio y superior, distribuidos en los centros de Secundaria y en el Centro Integrado Reina Victoria Eugenia. A esta oferta se han sumado recientemente los certificados profesionales, “una herramienta muy interesante” que se ha abierto tanto en los institutos como en el propio centro integrado.
En total, Melilla ha puesto en marcha nueve certificados profesionales dirigidos tanto a personas con experiencia previa como a quienes desean formarse durante un periodo que oscila entre dos y seis meses, con el objetivo de mejorar su inserción laboral.
La directora provincial ha explicado según el último informe de inserción profesional se confirma la tendencia al alza. “Estamos hablando de una tasa de inserción muy alta”, ha señalado.
Los nuevos certificados profesionales han abarcado ámbitos muy diversos, desde pastelería y repostería hasta socorrismo, pintura de vehículos, almacenaje o control de plagas, todos ellos “muy útiles para la vida profesional”, ha destacado.
Fernández Treviño ha puesto ejemplos concretos, como el certificado de socorrismo, que si se realiza antes del verano permite trabajar durante la temporada estival, o los de pastelería y repostería, muy demandados por la hostelería local. También ha insistido en que la FP melillense ha sido diseñada atendiendo al tejido productivo de la ciudad. Para ello, la Administración se ha reunido con empresarios, el SEPE, los sindicatos y otros agentes con el fin de trazar un mapa de necesidades que ha orientado la oferta anual.
Fernández Treviño ha destacado que la Formación Profesional “ha crecido una barbaridad”, al haberse multiplicado por dos y medio la oferta de ciclos, el número de estudiantes y el profesorado. Este incremento ha supuesto nuevas contrataciones que se han sumado a las plantillas ya reforzadas. “Podemos sacar pecho de esto -ha afirmado-, porque hemos alcanzado cifras históricas de contratación de profesorado, sin lugar a dudas”.
“Tenemos, junto a las ratios de alumnos por aula más bajo, el número de profesorados más alto que hemos tenido en la historia”. Fernández Treviño ha subrayado durante la entrevista los avances logrados en los últimos años en la reducción de las ratios escolares y en la incorporación de nuevos recursos humanos al sistema educativo de la ciudad.
Así, ha explicado que los ciclos de Infantil y Primaria cumplen la legalidad, situándose entre los 20 y 25 alumnos por clase, al tiempo que ha recordado que en el pasado se llegó a cifras “de 30 y muchos”, un escenario que se ha logrado revertir.
Además, aunque en los cursos superiores de ESO y Bachillerato aún persisten grupos más numerosos ha avanzado que tenderán a disminuir en los próximos años, alineándose con el compromiso del Gobierno de España de cumplir las ratios establecidas por ley.
La titular de la Dirección Provincial de Educación ha destacado, además, la puesta en marcha de programas novedosos destinados a reforzar el aprendizaje del alumnado. Entre ellos los Programas de Cooperación Territorial de Lengua y Matemáticas, que han permitido asignar profesorado adicional tanto a centros de Primaria como de Secundaria.
Este refuerzo facilita la codocencia, una metodología que implica no solo la presencia de dos docentes en el aula, sino también una nueva forma de coordinación y planificación pedagógica. “Estamos formando a esos profes en codocencia para que la atención al alumnado sea coordinada e individualizada”, ha puesto en valor.
Fernández Treviño ha recordado que Melilla cuenta actualmente con “el número de profesorado más alto de la historia”, resultado de la suma de diferentes iniciativas: la incorporación de 300 docentes adicionales tras la pandemia, la asignación de cupos extra a través de los Programas de Cooperación Territorial, el profesorado contratado mediante el PROA+ y el incremento de especialistas vinculados a medidas de inclusión. A ello se añadirá en enero la puesta en marcha del nuevo programa de compensación educativa, que también traerá nuevas incorporaciones.
Eso sí, lejos de caer en el triunfalismo, ha reconocido que el sistema educativo ha experimentado profundos cambios en la última década y que los centros requieren adaptarse a su nueva realidad. En este sentido, ha apuntado que los equipos directivos demandan más personal laboral, como cuidadores o técnicos de Educación Infantil, perfiles que también se están incorporando progresivamente.
“Necesitamos a toda una tribu educando”, ha afirmado, insistiendo en que todas las personas que trabajan en los centros son esenciales para acompañar al alumnado y atender la diversidad de necesidades presentes en los colegios e institutos de la ciudad.
