El secretario de Educación del PSOE de Melilla, Manuel García, ha defendido que los resultados obtenidos en el informe PISA deben utilizarse como una herramienta para continuar trabajando en la mejora del sistema educativo de la ciudad. El dirigente socialista ha apostado por reforzar el respaldo al profesorado, fomentar la participación de las familias y ampliar las oportunidades del alumnado.
García ha señalado que el objetivo debe ser conseguir que cada estudiante pueda aprender más y hacerlo en las mejores condiciones posibles. A su juicio, esta debe ser la principal responsabilidad que deben asumir las distintas instituciones en materia educativa.
El responsable socialista ha reclamado que los resultados del informe sean analizados "con rigor" y alejados de interpretaciones partidistas. En este sentido, ha reconocido que las puntuaciones obtenidas por Melilla en las competencias evaluadas muestran que todavía es necesario continuar trabajando para mejorar, aunque ha insistido en que los datos deben ser puestos en contexto.
Según ha explicado García, Melilla no ha experimentado el mayor descenso con respecto a los resultados de PISA 2022. El secretario de Educación del PSOE ha señalado que hasta once comunidades autónomas han registrado retrocesos superiores, entre ellas Castilla y León, Galicia, la Comunidad Valenciana y Madrid.
A partir de estos datos, García ha cuestionado el discurso mantenido por el Partido Popular y ha rechazado que esta formación pueda presentarse como una garantía para solucionar los problemas educativos. En su opinión, esta posición no tiene en cuenta que algunas de las comunidades autónomas gobernadas por el PP y con competencias en educación han registrado descensos incluso mayores.
El dirigente socialista ha considerado que atribuir al Partido Popular ese papel supone evitar el análisis de sus propias responsabilidades y utilizar los resultados educativos con una finalidad partidista.
Críticas a las medidas adoptadas durante el Gobierno del PP
Manuel García también ha hecho referencia a las medidas aplicadas durante el anterior Gobierno del Partido Popular en materia educativa. Entre ellas, ha citado la posibilidad de aumentar las ratios de alumnado hasta un 20% en determinadas circunstancias, el incremento de las horas lectivas, el retraso en las sustituciones y la reducción del sueldo de los docentes durante los periodos de baja.
El secretario de Educación del PSOE ha recordado que estas medidas fueron derogadas en 2019 con la llegada de un Gobierno socialista. Frente a esas actuaciones, García ha defendido que la mejora de los resultados educativos debe pasar por continuar apoyando a la comunidad educativa y por proporcionar unas condiciones adecuadas para desarrollar la enseñanza y el aprendizaje.
En este sentido, ha asegurado que el PSOE seguirá respaldando a los docentes, facilitando información y participación a las familias y trabajando para que los alumnos dispongan de oportunidades y expectativas de progreso.
Defensa del esfuerzo y los valores democráticos
García también se ha pronunciado sobre las críticas dirigidas a la actual ley educativa. El responsable socialista ha rechazado esas acusaciones y ha señalado que basta con consultar el contenido de la norma para comprobar que el mérito y el esfuerzo forman parte de sus principios y objetivos.
Además, ha defendido que la educación debe incluir contenidos relacionados con la Constitución, los derechos humanos, la igualdad y el pensamiento crítico. García ha reivindicado estos elementos como parte de una educación vinculada a las bases democráticas de la sociedad.
Por último, el secretario de Educación del PSOE de Melilla ha insistido en que su formación no pretende convertir el informe PISA en un elemento de confrontación política. Según ha señalado, los resultados deben servir para identificar los aspectos que requieren seguir mejorando y para avanzar en unas mejores condiciones educativas y en mayores oportunidades para el alumnado melillense.
García ha reiterado finalmente que la prioridad debe ser que cada estudiante pueda aprender más y hacerlo en las mejores condiciones.
