El Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes (MEFPyD) ha convocado un año más el Concurso Nacional "Una Constitución para todos" correspondiente al año 2024, dirigida al alumnado de los centros docentes que imparten enseñanzas no universitarias del sistema educativo español.
Tal y como ha explicado el director provincial, Juan Ángel Berbel, el objeto de estos premios es el reconocimiento al alumnado de los centros docentes españoles que impartan enseñanzas no universitarias del sistema educativo que desarrollen trabajos sobre la Constitución Española. “Se trata de estimular y promover en los alumnos la reflexión acerca del valor y la importancia de nuestra Constitución”, ha afirmado.
Requisitos
El tema de los trabajos será la «Constitución Española, una Constitución para todos», y podrán presentarse en tres formatos: relatos o poesías, un proyecto con el lenguaje de programación Scratch o vídeo.
Cada centro podrá presentar, como máximo, un trabajo por cada formato, en cada una de las modalidades, correspondientes a las etapas educativas impartidas en el centro.
Esta convocatoria está dirigida al alumnado de los centros docentes que imparten enseñanzas no universitarias del sistema educativo español en las siguientes modalidades:
- Modalidad A: 1º a 3º de Educación Primaria.
- Modalidad B: 4º a 6º de Educación Primaria.
- Modalidad C: Profesional de Educación Secundaria Obligatoria y Formación Profesional Básica.
- Modalidad D: Bachillerato, Formación Profesional de Grado Medio y Formación Grado Superior.
Berbel ha puntualizado que se convoca un premio por modalidad y formato. “Al alumnado galardonado en cada modalidad se le entregará un diploma acreditativo del conocimiento y significado de la Constitución, y un premio en especie por un importe máximo de 800 euros”, ha detallado el director provincial.
El plazo para la presentación de las solicitudes, por último, será de veinte días naturales contados a partir del día siguiente al de la publicación de este extracto en el Boletín Oficial del Estado.
