Nueva Melilla exige un plan de choque urgente por el "colapso educativo" en la ciudad

Nueva Melilla, partido liderado por Mohamed Bussian, ha reclamado medidas de urgencia al Ministerio de Educación y Formación Profesional tras conocerse los resultados del último informe PISA, que sitúan a la ciudad a la cola de España y de la Unión Europea en lectura, matemáticas y ciencias. La formación califica la situación de "emergencia social" y denuncia una segregación educativa que, según sostiene, perjudica especialmente al alumnado de la comunidad musulmana y de habla amazigh.

Los datos del informe muestran a los estudiantes melillenses con 379 puntos en lectura, frente a los 451 de media nacional y los 459 de la Unión Europea. En matemáticas, la ciudad registra 395 puntos, por debajo de los 457 de España y los 463 europeos. En ciencias, Melilla obtiene 405 puntos, lejos de los 477 de la media nacional. A estas cifras se suma una tasa de repetición del 40,7%, casi el doble de la media española.

Nueva Melilla atribuye estos resultados a "años de desidia, falta de inversión estructural" y a una gestión que, a su juicio, perpetúa los llamados "centros gueto". El partido denuncia además que los alumnos con el tamazigt como lengua materna afrontan "una doble barrera cultural y lingüística" desde los tres años, lo que a su entender provoca un desfase que arrastran durante toda la escolarización y que deriva en mayor repetición y abandono prematuro.

La formación exige al Ministerio la puesta en marcha inmediata de un Plan de Choque Integral que incluya tres medidas: una zonificación escolar que reparta de forma equitativa al alumnado vulnerable entre centros públicos y concertados; el reconocimiento e integración del tamazigt en las primeras etapas educativas mediante programas piloto y la contratación de mediadores culturales; y una reducción "real y drástica" de las ratios de alumnado por aula.

Los resultados de Melilla en el informe PISA ya habían sido adelantados a comienzos de mes, cuando este medio informó de que la ciudad obtenía el peor resultado en ciencias de toda España. Sindicatos docentes como SATE-STEs y ANPE venían alertando desde enero de aulas saturadas y falta de personal y apoyos especializados, reclamando entonces una planificación educativa específica para la ciudad con plantillas reforzadas y ratios reducidas, demandas que ahora recoge también Nueva Melilla.