El nuevo curso escolar 2026-2027 ya ha comenzado para los docentes de Melilla con su incorporación a los centros el pasado 1 de septiembre para preparar el regreso de los alumnos y afrontar un año académico que vuelve a poner sobre la mesa sus reivindicaciones.
Tal y como ha confirmado a El Faro la secretaria General de la Federación de Enseñanza del sindicato Comisiones Obreras en Melilla, Rosana García, recalca que el profesorado afronta el inicio de curso con el mismo entusiasmo de cada año, pero también con preocupación ante la falta de recursos en algunos ámbitos.
“Todos los docentes afrontamos el curso con mucho entusiasmo, con el deseo de hacer las cosas lo mejor posible, de que nuestros alumnos salgan bien preparados y de que podamos trabajar en condiciones óptimas”.
En cuanto a la evolución de las ratios, García ha destacado como en los cursos iniciales de Infantil y Primaria se ha producido un descenso del número de alumnos. En concreto, este curso han salido de sexto de Primaria alrededor de 1.200 alumnos, mientras que en Infantil de tres años han comenzado aproximadamente 600. Para CCOO, esta diferencia debe aprovecharse para mejorar las condiciones de las aulas y no para reducir grupos.
“Nosotros pensamos que este descenso de la ratio tiene que servir no para reducir grupos, sino para que los grupos tengan un número razonable de alumnos”.
La secretaria General teme que la disminución de estudiantes pueda utilizarse como argumento para cerrar líneas cuando, tal y como afirmó, debería permitir una atención más individualizada. Además, García recuerda que la situación puede cambiar si aumenta el número de menores que deben ser escolarizados en Melilla ante cualquier entrada masiva de menores no acompañados o ante un posible aumento de la natalidad.
El calor, uno de los grandes problemas de las aulas
La climatización de las aulas vuelve a ser una de las principales reivindicaciones de los docentes. Y es que García recuerda que las altas temperaturas dificultan seriamente el desarrollo de las clases y afectan tanto al alumnado como al profesorado.
La secretaria General explica que los alumnos se muestran nerviosos e irritables, trabajan menos y tienen mayores dificultades para concentrarse.
"El uso de ventiladores o abanicos puede aliviar parcialmente la situación, pero también termina convirtiéndose en una distracción. No se puede estar así 6 horas".
Para García, el problema no se limita a instalar aparatos de aire acondicionado. También considera imprescindible garantizar un mantenimiento adecuado de las instalaciones educativas.
“A mí no me sirve de nada que me pongas hoy aires acondicionados y dentro de dos años no me das el dinero para repararlos o mantenerlos. No nos pueden decir que con menos dinero tengamos más gastos”.
El estado de los centros educativos también preocupa al sindicato. García señala que el edificio de Infantil del Colegio Real todavía no está terminado, aunque las obras avanzan a buen ritmo, mientras que la Escuela Infantil Dolores Bartolomé continúa pendiente de finalizar.
En este último, advierte que esta situación evidencia problemas en la gestión de las obras públicas. Por ello, García reclama responsabilidades cuando no se cumplen los plazos establecidos y considera que las empresas adjudicatarias deben responder ante los incumplimientos.
“Lo que no puede ser es que una obra pública, que pagamos entre todos, nos den una subvención y encima haya que devolverla”.
Menos interinos
Por otro lado, García señala que este curso se presenta con menos interinos como consecuencia de la convocatoria de oposiciones y, en cuanto a los puestos de trabajo, añade que el proceso de cobertura todavía no está cerrado.
El primer llamamiento ya se ha realizado y están previstos nuevos procesos durante septiembre, concretamente los días 9 y 11. Por lo pronto, CCOO espera que las plazas pendientes puedan cubrirse progresivamente a lo largo del mes.
En cuanto a la jornada de 35 horas semanales, García considera que la reducción no supone una verdadera disminución de la carga de trabajo docente porque no afecta a las horas lectivas.
“Todo lo que no sea reducirte algo de la jornada que tienes con los alumnos no es reducir nada”.
Según explica, la medida afecta a las horas complementarias, pero el número de horas que los profesores permanecen impartiendo clase continúa siendo el mismo.
A la espera del protocolo contra la violencia en las aulas
La violencia hacia los docentes continúa siendo otra de las grandes preocupaciones de CCOO Enseñanza. Después de las movilizaciones protagonizadas por profesores y sindicatos a lo largo del pasado curso, el sindicato espera que finalmente se concrete un protocolo específico próximamente.
Según García, la Dirección Provincial ha trasladado que ya cuentan con un borrador que será presentado para recoger las aportaciones de docentes y organizaciones sindicales.
La secretaria General considera urgente contar con medidas más rápidas ante situaciones de agresiones o amenazas. Por ello, lamenta que los actuales procedimientos disciplinarios son demasiado "lentos y burocráticos".
“Lo que no puede ser es que a un profesor le agredan hoy o le insulten gravemente y mañana se tenga que meter en clase con los mismos alumnos.Tiene que ser algo inmediato. Tú te portas mal, le has pegado a alguien, tú te vas y luego ya veremos”.
García también denuncia situaciones de violencia fuera de los centros o protagonizadas por familiares de alumnos, citando el caso de docentes que incluso tuvieron que llegar a encerrarse en la sala de profesores ante las amenazas de algún progenitor.
Sobre la relación con la Dirección Provincial, García destaca la disposición al diálogo de Elena Fernández Treviño y considera que la comunicación es fluida. No obstante, recuerda que las decisiones educativas dependen en última instancia del Ministerio de Educación.
Ceuta, muy presente
La situación vivida en la ciudad hermana de Ceuta también está presente en el sindicato. García considera que un escenario similar no es en absoluto descartable en Melilla, por lo que reclama que cualquier plan de contingencia tenga en cuenta mucho más que el número de plazas escolares disponibles ante cualquier entrada, ya que afirma que el plan de contingencia en sí debe consistir en la defensa de la frontera.
En caso de que se produzca la llegada de un número elevado de menores, García insiste en que la respuesta debe ser integral. No basta, a su juicio, con escolarizarlos.
“Si acoges a un menor, lo tienes que acoger con todas las consecuencias: Deben contar con tutor, atención sanitaria, seguimiento educativo, horarios y rutinas. Amontonarlos no sirve para nada, es perjudicial para ellos”.
Menos horas para Religión
García también ha aprovechado para hacer referencia a la reducción de horas a los profesores de Religión Católica. Una reducción drástica y anunciada apenas un día antes de su incorporación.
Independientemente de la legalidad de la medida, la secretaria General considera que no es adecuado informar a un trabajador con tan poca antelación que tendrá menos horas lectivas y, por tanto, menos salario.
Entre los motivos trasladados a estos docentes figuran la falta de alumnos suficientes y la no apertura de determinadas clases de Religión en Infantil. Explicaciones "demasiado generales" para García, quien defiende que los trabajadores deberían conocer con suficiente antelación cuál será su horario.
“Lo que funciona no se debería tocar”
Uno de los puntos que más preocupa a CCOO es la reducción de la codocencia, es decir, la presencia de dos profesores en una misma aula. Una medida implantada el pasado curso.
García considera que este modelo había demostrado ser beneficioso tanto para alumnos como para docentes, especialmente ante unas aulas con un mayor número de estudiantes con necesidades específicas.
Sin embargo, explica que la codocencia se ha reducido en una parte importante de los cursos debido a la disminución del cupo de profesores.
“Cuando tú implantas algo y es bueno, no se debería tocar. ¿Que hacen falta más fondos? Pues que los doten”.
La misma situación afecta, según García, al funcionamiento de los laboratorios de Física, Química, Biología y Geología. No se han eliminado físicamente, pero la falta de horas docentes dificulta dividir a los alumnos en grupos reducidos para realizar prácticas.
Para la secretaria General, los laboratorios son una herramienta fundamental y requieren recursos suficientes para que los alumnos puedan trabajar en condiciones adecuadas.
En definitiva, CCOO Enseñanza encara el nuevo curso reclamando más recursos, mayor protección para los docentes y una apuesta decidida por aquellos programas que han demostrado funcionar.
Rosana García manda además un mensaje de apoyo al profesorado de Melilla ante el inicio del curso y extiende también su solidaridad a los docentes de Ceuta,
“Estaremos apoyándolos en todo lo que nos necesiten”.
