Este miércoles comenzaron en Melilla las IV Olimpiadas Filosóficas, un evento educativo dirigido al alumnado de ESO y Bachillerato que busca llevar la Filosofía fuera del aula y convertirla en una experiencia compartida. La jornada se ha estrenado con la modalidad de ensayo internacional (en inglés) y este jueves, a partir de las 17:00 horas, continuará el resto de pruebas en el IES Juan Antonio Fernández Pérez, donde se celebra la competición.
Al frente de la coordinación local están Alba Velázquez, profesora del IES Juan Antonio Fernández Pérez, y José Eloy Díaz, docente del IES Enrique Nieto. Velázquez, en entrevista con este medio, sitúa el sentido de estas olimpiadas en dar a los estudiantes un tiempo y un marco para pensar con calma. “Aunque sí que tiene ese carácter de competición, más bien, bueno, pues queremos invitar a los alumnos de Cuarto de la ESO y Bachillerato a que dediquen una tarde o el tiempo que sea necesario a reflexionar sobre un tema, a escribir una disertación, a resolver un dilema, a hacer una foto filosófica”, señala, recordando que existen “muchos formatos para participar” y que “la intención es esa”.
Esa apuesta por una olimpiada de Humanidades, añade, también tiene que ver con poner en valor una disciplina que, muchas veces, queda fuera de los grandes focos. “Es una forma de poner en valor a la propia filosofía, como saber también riguroso, argumentado, que no solamente la ciencia tiene esas características”, defiende. Y, al hablar de esa relación entre pensamiento y conocimiento, Velázquez enlaza con una idea histórica que considera clave para entender por qué la Filosofía no es un saber “menor” frente a lo científico: “Hasta en la antigüedad y en la modernidad no se diferenciaba el filósofo del científico, era la misma figura”.
La edición de este año se articula alrededor de «La locura. Don Quijote en el mundo actual», un título que propone mirar el presente desde un ángulo distinto, cuestionando lo que se da por sentado y repensando aquello que tradicionalmente se ha etiquetado como “locura”. En una ciudad diversa como Melilla, desde la organización señalan que este enfoque resulta especialmente relevante para adolescentes y jóvenes, que se enfrentan a procesos de construcción de identidad, a la presión social y a la necesidad de encontrar su propia voz en un mundo cada vez más complejo.
Velázquez insiste en que la palabra “locura”, aquí, no se trabaja como sinónimo de trastorno. “Cuando hablamos de locura en filosofía, no hablamos desde un punto de vista de la psiquiatría”, subraya. El tema se vincula, en cambio, a la figura de Don Quijote como símbolo de esa frontera que separa lo racional de lo imaginado, lo real de lo posible. “Don Quijote representa aquello que se hace desde los límites entre la imaginación y lo real, los límites de lo racional, como qué podemos conocer más allá de lo que nos dice nuestra razón”, apunta, enlazándolo con esa manera de entender la Filosofía como un ejercicio de búsqueda constante.
La Olimpiada Filosófica de Melilla se organiza en distintas modalidades, pensadas para niveles concretos: Fotografía filosófica, Dilema moral, Disertación y Ensayo internacional (en inglés). Según explica Velázquez, el dilema moral está dirigido a alumnado de 4º de ESO, mientras que la disertación se reserva para Bachillerato. La fotografía filosófica funciona como una vía creativa: el alumnado presenta una imagen junto a una pregunta capaz de abrir reflexión y debate. En esta edición, esa modalidad se ha enviado previamente por correo electrónico dentro del plazo establecido, mientras que el jueves se concentran las pruebas presenciales principales.
La modalidad internacional ha sido precisamente la que ha abierto el calendario este miércoles. Se trata de una disertación escrita en un idioma distinto a la lengua materna, y en Melilla se ha optado por el inglés. Es una prueba especialmente exigente, y Velázquez lo reconoce también al valorar la participación de esta primera convocatoria local: “Han venido 6 personas. Para ser la primera vez que lo celebramos y ser una modalidad tan exigente, bastante bien”. Esta modalidad está pensada para el alumnado que aspira a competir más allá del ámbito nacional, ya que se enmarca en el camino hacia la Olimpiada Internacional, que este año se celebrará en Bari (Italia).
Si el ensayo internacional ha sido un arranque “de estreno”, la tarde del jueves se espera más concurrida. Y es que el certamen ha ido creciendo con claridad desde sus inicios. Velázquez destaca el salto de participación como una de las señales de consolidación del proyecto en la ciudad: “Cada año vamos mejorando la participación… en la primera… se apuntaron unos 30, 40… el año pasado llegamos a las 100, y este año… 132”, resume. En total, por tanto, esta cuarta edición reúne 132 alumnos y alumnas.
Ese crecimiento no llega solo, y la coordinadora lo atribuye al trabajo sostenido del profesorado de Filosofía en los centros y a la capacidad del evento para generar interés entre el propio alumnado. “Mucho trabajo de los profes de todos los institutos de Melilla, moverlo, promocionarlo, hacerlo interesante… y también entre ellos”, explica.
Una vez celebradas las pruebas y recibido el material de todas las modalidades, la corrección la realizará un tribunal formado por profesorado de Filosofía de distintos institutos. El procedimiento, según detalla Velázquez, se lleva a cabo con anonimato para garantizar imparcialidad: “Todos los trabajos son anónimos. Con lo cual, hasta que no se sepa cuál es el ganador, no desvelamos el nombre”. A partir de esa evaluación se seleccionarán tres finalistas por modalidad y, posteriormente, se determinará quiénes serán los ganadores que representen a Melilla.
En esa siguiente fase, el horizonte ya está marcado, pues los ganadores del certamen local acudirán a la XIII Olimpiada Filosófica de España, que se celebrará los días 17 y 18 de abril en Ciudad Real. La organización prevé publicar los resultados en la página oficial de la Olimpiada y, además, contactar con el alumnado premiado por las vías habituales.
Sobre el paso a la fase nacional, Velázquez explica que la preparación se mantiene en la misma línea, porque el tema y el tipo de ejercicio son los mismos, aunque recuerda un detalle importante en una de las modalidades: “En la modalidad de disertación los tres ganadores tienen que hacer una defensa oral… de lo que han escrito”, subraya.
Con la prueba internacional ya celebrada y este jueves como jornada fuerte en Melilla, la IV Olimpiada Filosófica entra en su tramo central con una propuesta que invita a detenerse y pensar. El tema elegido —la “locura” y Don Quijote en el mundo actual— abre un marco para que el alumnado se pregunte por los límites de lo racional, por el peso de las normas y por lo que queda fuera de lo aceptado. Y ahí, como insiste Velázquez, la Filosofía vuelve a ocupar un lugar visible: un lugar donde escribir, discutir, crear y argumentar se convierte, durante unas horas, en el centro de todo.
