Con motivo de las vacaciones escolares, la Escuela de Verano de Asbanor ha vuelto a poner en marcha, por tercer año consecutivo, una propuesta que combina actividades musicales, ocio y conciliación familiar. Desde el pasado 22 de junio, niños y niñas de entre 3 y 15 años participan en este campamento que se desarrolla en la Escuela de Música de la asociación, en horario de 9:00 a 14:00 horas. La iniciativa permanecerá activa hasta el próximo 31 de julio y, como principal novedad de esta edición, también incluirá la semana de Feria, respondiendo a la demanda de numerosas familias.
Durante estas semanas, el centro reúne a grupos de hasta 25 participantes, atendidos por un equipo formado por siete monitoras que se organizan por turnos. Aunque no todas coinciden cada día, la organización adapta el número de monitoras a las actividades previstas. En las jornadas de playa, por ejemplo, participa todo el equipo para reforzar la supervisión de los menores, mientras que en el trabajo diario en la escuela suelen estar presentes entre cuatro y cinco monitoras.
Una de las monitoras del programa es Clara Rincón, quien explica que el objetivo principal continúa siendo ofrecer a los niños un verano diferente, en el que puedan disfrutar de las vacaciones sin perder el contacto con la música. La jornada comienza cada mañana con distintas propuestas que combinan el aprendizaje musical con actividades lúdicas, baile y convivencia, creando un ambiente dinámico en el que los participantes permanecen activos durante toda la mañana.
Las actividades no se limitan únicamente al trabajo dentro del aula. Las salidas forman parte habitual de la programación semanal y constituyen uno de los momentos más esperados por los niños. Uno de los días del campamento está reservado para acudir a la playa, una excursión que ya se ha convertido en una tradición desde las primeras ediciones. Además, según explica Rincón, también realizan visitas al Parque Hernández y, cuando las temperaturas son más elevadas, trasladan parte de la programación al parque de agua instalado en la Plaza Multifuncional, aprovechando su cercanía a las instalaciones de la escuela.
Estas salidas no tienen únicamente un componente recreativo. Durante las jornadas en la playa, las monitoras aprovechan para transmitir hábitos relacionados con el cuidado del entorno. Los niños desayunan allí y aprenden la importancia de recoger todos los residuos y depositarlos en el contenedor correspondiente, diferenciando entre papel y plástico y evitando dejar cualquier resto en la arena. De esta manera, el respeto por el medio ambiente se incorpora de forma natural a las actividades cotidianas del campamento.
La música sigue siendo el eje central de toda la programación. Los alumnos que ya estudian algún instrumento en la Escuela de Música continúan practicando durante el verano para no perder el hábito adquirido a lo largo del curso. Sin embargo, el trabajo se desarrolla de una forma distinta a la habitual. Durante estas semanas tienen la oportunidad de formar grupos de cámara con compañeros de diferentes especialidades, algo que durante el curso resulta más complicado debido a la organización de las clases individuales.
Esta fórmula permite que los jóvenes músicos experimenten con agrupaciones poco frecuentes. Clara Rincón recuerda que la semana pasada trabajaron con un conjunto integrado por tres flautas, un oboe, una guitarra y un trombón, una combinación poco habitual que permitió a los alumnos compartir experiencias musicales diferentes y tocar junto a compañeros con instrumentos muy distintos entre sí.
Para la monitora, este tipo de actividades responde a uno de los objetivos con los que nació la Escuela de Verano: mantener vivo el contacto de los alumnos con la música también durante las vacaciones y ofrecerles experiencias que normalmente no pueden desarrollar durante el curso académico.
No obstante, el campamento no está dirigido exclusivamente a estudiantes del centro. Aunque la mayoría de los participantes pertenecen a la Escuela de Música de Asbanor, cada vez son más los niños que llegan desde fuera. La iniciativa está abierta a toda la ciudadanía y, según explica Rincón, este verano se está registrando un importante número de incorporaciones de menores que nunca antes habían tenido contacto con la música.
Para ellos, la Escuela de Verano supone un primer acercamiento al mundo musical. A través de las distintas actividades conocen las instalaciones, el funcionamiento del centro y también a parte del profesorado, ya que muchas de las monitoras desarrollan durante el curso su labor docente en la propia escuela. Ese contacto previo facilita que quienes ya tienen previsto comenzar las clases en septiembre lleguen al inicio del curso con mayor familiaridad tanto con el espacio como con el equipo educativo.
La programación cambia además cada semana y se adapta a fechas o colaboraciones concretas. Por ejemplo, Rincón señala que esta semana, el flamenco ocupa un lugar protagonista gracias a la participación de una monitora vinculada a la Escuela de Danza y Ballet Colores, colaboración que permite a los participantes aprender sevillanas y acercarse a este estilo musical y de danza.
Las actividades se adaptan también a las edades de los participantes. Mientras los alumnos de mayor edad pueden trabajar repertorio instrumental, como ocurrió recientemente con bandas sonoras, los más pequeños realizan propuestas diferentes, entre ellas ejercicios de percusión corporal. De este modo, todos participan en actividades relacionadas con la música, aunque adaptadas a su etapa de desarrollo e intereses.
La danza también forma parte de la programación, al igual que el movimiento y otras propuestas que buscan demostrar, según explica Clara Rincón, que la música puede estar presente en muchos ámbitos y relacionarse con distintas disciplinas. La intención del equipo es que el aprendizaje musical no sea exclusivo ni limitado al estudio de un instrumento, sino que los participantes descubran diferentes formas de acercarse a la música.
Otro de los pilares del proyecto continúa siendo la conciliación familiar. Desde su primera edición, el horario de 9:00 a 14:00 horas se planteó pensando en las necesidades de muchas familias durante el periodo estival. Esa utilidad práctica ha hecho que el campamento vaya creciendo cada año y que sean los propios padres quienes hayan impulsado algunas de las novedades incorporadas en esta edición.
Así ocurrió con la ampliación del calendario. Rincón explica que durante los últimos veranos muchas familias preguntaban por la posibilidad de mantener la actividad hasta finales de julio e incluso durante la semana de Feria. Esa demanda ha llevado a la asociación a ampliar el servicio este año, prolongando la programación para responder a las necesidades planteadas por quienes ya habían confiado anteriormente en la Escuela de Verano.
Ese crecimiento también se refleja en la propia evolución del proyecto. La primera edición se desarrolló únicamente durante cuatro semanas, mientras que en la actualidad el campamento permanece abierto hasta el 31 de julio y añade además la semana de Feria. Paralelamente, también ha aumentado el número de participantes y de monitoras implicadas en la organización.
En estos momentos todavía quedan plazas disponibles para algunas de las semanas de julio, mientras que para la programación prevista durante la semana de Feria ya se están cubriendo las últimas vacantes. Además, Asbanor mantiene un sistema que permite a las familias ampliar el número de semanas contratadas abonando únicamente la diferencia correspondiente, una medida con la que la asociación busca facilitar la participación de quienes deciden prolongar la estancia de sus hijos e hijas una vez iniciado el verano.
Consolidada ya en su tercera edición, la Escuela de Verano de Asbanor continúa apostando por una propuesta en la que la música sirve de hilo conductor para unas vacaciones en las que tienen cabida el aprendizaje, las excursiones, la danza, la convivencia y el contacto con nuevas experiencias, manteniendo siempre un enfoque abierto tanto a los alumnos del centro como a cualquier niño o niña que quiera participar.
