El Ministerio de Educación reconocerá a los centros que fomenten el enfoque escolar integral para la sostenibilidad

El Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEyFP) ha convocado el Reconocimiento a Centros Educativos Sostenibles, dirigidos a los centros educativos no universitarios españoles sostenidos con fondos públicos, que fomenten el enfoque escolar integral para la sostenibilidad, asumiendo un compromiso firme e inequívoco con el desarrollo sostenible.

Tal y como ha informado el director provincial, Juan Ángel Berbel, dicho reconocimiento se otorgará en forma de dotación económica de 7.500 euros, pudiéndose reconocer hasta un máximo de diez centros. Además de la dotación económica, se entregará un diploma acreditativo que les reconoce como centro educativo sostenible.

Los centros que deseen participar en la convocatoria deberán presentar la solicitud y la documentación a través de la sede electrónica del MEyFP hasta el 6 de julio.

La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, es un plan de acción global a favor de las personas, el planeta y la prosperidad, que también tiene la intención de fortalecer la paz universal y el acceso a la justicia. La Agenda plantea 17 Objetivos de carácter universal, integrado e indivisible que abarcan las esferas económica, social y ambiental.

A efectos de facilitar la integración de la transición ecológica y la sostenibilidad en los centros educativos, la Comisión Europea, en el marco del Pacto Verde Europeo, adoptado en 2019, propuso una Recomendación del Consejo relativa al aprendizaje para la transición ecológica y el desarrollo sostenible que señala entre sus consideraciones que no siempre existen, de manera suficiente, planteamientos institucionales integrales en materia de sostenibilidad que aborden todos los ámbitos de actividad.

Dichos planteamientos pueden abarcar la enseñanza y el aprendizaje, la gobernanza, la investigación y la innovación, las infraestructuras, las instalaciones y las actividades, y deberían involucrar al alumnado, al personal, a las familias, a la comunidad local y a comunidades más amplias.

También, recomienda a los Estados miembros seguir apoyando a los centros de educación y formación para que integren de manera efectiva, la transición ecológica y el desarrollo sostenible en todas sus actividades y labores, teniendo en cuenta medidas como fomentar y proporcionar enfoques eficaces en materia de sostenibilidad, que comprendan el centro en su totalidad.

“El papel de los centros educativos en este escenario, es el de construir un espacio generador de una educación transformadora, que tenga lugar tanto dentro como fuera de los mismos”, ha apuntado.

Con este reconocimiento, ha agregado, se pretende favorecer en los centros “actuaciones encaminadas a incorporar el aprendizaje para la sostenibilidad ambiental en toda la institución educativa, como pueden ser promover la formación continua del profesorado en materia de sostenibilidad, incorporando metodologías activas y participativas”.

En este contexto, se busca impulsar la participación y responsabilidad del alumnado, a nivel individual y colectivo, así como de las familias y la comunidad educativa, en la toma de decisiones en el centro educativo, promover que las infraestructuras y el entorno educativo sean sostenibles y resilientes, facilitar la colaboración del centro con las entidades e instituciones del entorno y promover el trabajo en red con otros centros, entidades y/o instituciones, ha apostillado.