El vicepresidente primero de la Ciudad Autónoma de Melilla, Miguel Marín, ha realizado una valoración de los resultados del informe PISA y ha mostrado su preocupación por los datos obtenidos tanto en el conjunto de España como, especialmente, en Melilla. Durante su intervención, ha defendido la necesidad de introducir cambios en el sistema educativo y ha reclamado una mayor implicación del Gobierno de España, al que corresponde en exclusiva la competencia educativa en la ciudad.
Marín ha señalado que la educación constituye "uno de los pilares fundamentales de desarrollo socioeconómico" y ha considerado que los resultados del informe son "muy preocupantes" para España y todavía más para Melilla.
Caída de España en ciencias, matemáticas y lectura
El vicepresidente primero ha destacado que España ha registrado un descenso en tres de las principales competencias analizadas por PISA: ciencias, matemáticas y lectura. Según ha indicado, esta evolución ha llevado al país a situarse por primera vez por debajo de la media de los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).
Marín ha atribuido estos resultados a la política educativa del Gobierno socialista y ha defendido que desde el Partido Popular ya se había advertido de las consecuencias que, a su juicio, tendría la actual legislación educativa.
Entre las medidas que considera necesarias, ha planteado recuperar "la cultura de la evaluación" y diferenciar entre aprobar y suspender. Según ha explicado, esto permitiría incentivar a los alumnos a estudiar, esforzarse y prepararse para las evaluaciones.
También ha reclamado devolver autoridad y respaldo a los docentes. Para Marín, el respeto hacia los profesores debe quedar recogido en una ley que los apoye y ampare.
El vicepresidente primero ha defendido además que las escuelas deben garantizar que los alumnos puedan "pensar con libertad" y ha criticado lo que considera una prioridad del Gobierno socialista por el adoctrinamiento frente al pensamiento libre.
Más del 60% por debajo del nivel básico en Melilla
Marín ha centrado buena parte de su intervención en los resultados de Melilla. Ha recordado que las competencias en materia educativa corresponden en exclusiva al Gobierno de España y ha considerado que esta circunstancia debería traducirse en una especial atención a los resultados de Ceuta y Melilla.
Según los datos aportados por el vicepresidente primero, más del 60% de los adolescentes de Melilla se encuentra por debajo del nivel 2, considerado el umbral básico de competencia. En ciencias, ha señalado que el 55% de los niños y niñas de la ciudad también está por debajo de ese nivel.
Marín ha afirmado que Melilla presenta "los peores datos de toda España", con diferencias respecto a la media nacional y peores resultados que Ceuta.
A juicio del representante del Gobierno local, estos resultados respaldan las reclamaciones que el Partido Popular de Melilla ha realizado durante los últimos años para exigir una mayor atención del Ejecutivo central a la educación en la ciudad.
Más de seis millones de euros de inversión anual
El vicepresidente primero también ha puesto el foco en los recursos que el Gobierno de la Ciudad Autónoma destina anualmente a educación pese a no tener competencias en esta materia.
En concreto, ha cifrado en 6.366.000 euros la inversión anual destinada a reforzar la educación en Melilla. Según ha detallado, 2.140.000 euros corresponden a 75 técnicos de educación infantil; 713.000 euros, a 25 cuidadores; y 768.000 euros, a 17 enfermeras y enfermeros.
A estas partidas se suman 813.000 euros destinados a compensación educativa, 1.700.000 euros para ludotecas y otros 232.000 euros correspondientes a inversión lingüística.
Marín ha defendido que estas inversiones se realizan desde el Gobierno de la Ciudad con el objetivo de apoyar a los centros educativos y mejorar los resultados de los estudiantes.
En este sentido, ha reclamado que el Gobierno de España incremente los recursos destinados a Melilla, especialmente en materia de profesores e infraestructuras.
Evolución de los resultados desde 2009
Durante su comparecencia, Marín también ha repasado la evolución de los resultados del informe PISA en Melilla y España a lo largo de los últimos años.
Ha situado en 2009, durante el Gobierno de José Luis Rodríguez Zapatero, una media de 484 puntos en España frente a los 404 obtenidos por Melilla.
En 2018, durante el Gobierno de Mariano Rajoy, la media nacional se situó en 480 puntos, mientras que Melilla alcanzó los 436,3 puntos. Marín ha destacado la mejora registrada por la ciudad respecto al dato de 2009.
En 2022, con Pedro Sánchez como presidente del Gobierno, la media nacional descendió hasta los 477 puntos y la de Melilla bajó hasta los 407,7.
Los últimos datos aportados por el vicepresidente primero corresponden a 2025. Según ha explicado, la media española se situó en 461 puntos, mientras que la de Melilla descendió hasta los 392.
Marín ha utilizado esta evolución para comparar los resultados registrados durante los gobiernos del Partido Popular y del Partido Socialista. Según los datos que ha presentado, Melilla pasó de los 436,3 puntos de 2018 a los 392 de 2025, mientras que la media nacional descendió de los 480,3 puntos de entonces a los 461,7 actuales.
Reivindicación de los docentes
El vicepresidente primero ha concluido su intervención reconociendo el trabajo que realizan los docentes en Melilla. Marín ha agradecido a los profesores y profesionales de la educación su "sobreesfuerzo" diario para mejorar los resultados de los estudiantes.
Ha señalado que, sin el compromiso de estos profesionales, los datos obtenidos por la ciudad serían todavía peores y ha destacado su implicación y profesionalidad.
Junto a este reconocimiento, Marín ha insistido en la necesidad de actuar ante los resultados del informe PISA y ha reclamado cambios en aspectos como la evaluación, la autoridad de los docentes y los recursos destinados a la educación.
También ha vuelto a señalar la responsabilidad del Gobierno de España en una materia que, según ha recordado, es de su competencia exclusiva en Melilla. En su valoración, ha defendido que una mayor dotación de recursos y profesores, así como nuevas infraestructuras, contribuirían a mejorar la situación educativa de la ciudad.
El vicepresidente primero ha concluido su intervención señalando que los datos del informe PISA reflejan, a su juicio, un empeoramiento de los resultados educativos y ha utilizado la evolución de las cifras para respaldar las críticas del Partido Popular a la política educativa del Gobierno socialista
