“Mujeres que mueven el mundo: Activismo en acción”: Sate-Stes lleva el 8M a las aulas de Melilla

La Organización de Mujeres de la Confederación lntersindical, de la que forma parte del Área de Mujer del Sindicato Autónomo de Trabajadores de la Enseñanza (SATE-STEs) ha presentado un año más el programa de propuestas educativas dirigidas a las aulas de nuestra ciudad de cara al próximo Día Internacional de la Mujer, que tendrá lugar este domingo 8 de marzo.

Estas actividades llevan el lema "Mujeres que mueven el mundo: Activismo en acción" y pretenden que todo el alumnado melillense analice las desigualdades existentes entre hombres y mujeres. Además, buscan fomentar que la igualdad sea el eje principal en sus relaciones.

Las encargadas de presentar este proyecto a los medios fueron la coordinadora del Área de Mujer de Sate-Stes, Rosa Delia Morales y la miembro del secretariado de este sindicato, Elvira Sánchez.

En declaraciones a los medios, Elvira Sánchez citó algunos de los grandes objetivos de estas actividades, como el fomento de las relaciones de equidad y del espíritu crítico, la visibilización de la aportación de las mujeres en la sociedad, la corrección de determinados aspectos de la realidad a través de una situación lúdica, la resolución pacífica de los conflictos o la sensibilización del alumnado sobre la lucha contra las violencias machistas, entre otros.

"Esperamos contribuir con ello con la importante tarea de coeducar al alumnado de nuestra ciudad, tarea en la que llevamos colaborando más de 20 años".

Sánchez subrayó la importancia de desvelar el feminismo al alumnado, toda vez que tal y como recordó, este se desarrolla como un "proceso fundamental" para la consecución de los valores sociales de igualdad y de libertad en la sociedad.

"El feminismo es la base para un cambio social importante, no sólo para conseguir igualdad laboral o salarial. Desde el feminismo exigimos además un cambio de sociedad estructural para que esta sea diversa y plural, donde todos y todas seamos libres".

Un término, el feminismo, que Elvira Sánchez lamentó como últimamente está "muy denostado" por ciertos colectivos.

La miembro del secretariado de Sate-Stes aprovechó para destacar algunos datos provenientes del CIS, donde aparece reflejado como el 26 % de los hombres jóvenes se consideran feministas, frente al 51 % de las mujeres. Además, el 51,8 % de los hombres jóvenes se sienten discriminados por razón de ser hombres, frente al 38,8 % de las mujeres.

En cuanto a la violencia de género, el 23 % de los jóvenes niegan su existencia, frente al 13,2 % de las mujeres jóvenes.

"Estamos viendo que hay una gran polarización entre géneros respecto a conceptos tan importantes. Por eso pensamos que desde la educación debemos intentar ayudar y luchar contra esos bulos de redes sociales".

En este sentido, sostuvo que la educación debe ser un "cortafuegos de los bulos" y que debe además, ofrecer alternativas al alumnado para que pueda comprobar qué información es veraz y cuál es un fake.

No quiso pasar por alto el papel que debe adoptar también la educación en desmontar los mitos y minimizar el impacto de los "mensajes de la manosfera".

Actividades

Todas las actividades presentadas son orientativas. Esto es, que cada docente puede adaptarlas en función de sus necesidades.

El alumnado tendrá un papel activo. A través de la investigación irán descubriendo nuevas situaciones. Se fomentará el trabajo en grupo y el diálogo y el debate para así conseguir un aprendizaje significativo. El papel del profesorado será orientar y guiar al alumnado, así como motivarles.

Estas actividades propuestas a nivel nacional se están repartiendo a la Unidad de Programas Educativos de la Dirección Provincial, jefes de inspección educativa, coordinadoras de igualdad y por los centros educativos de Melilla. También están disponibles en la página web del sindicato y en sus redes sociales.

Por su parte, Rosa Delia Morales afirmó que estas propuestas han sido muy bien recibidas por los centros, los cuales, afirmó, planifican el 8M con mucha antelación. No obstante, esta amplia batería de herramientas puede utilizarse durante todo el curso.

"El trabajo del 8M no se hace para el 8 de marzo, sino que empieza en las aulas el 1 de septiembre y acaba el 30 de junio. No podemos ceñirnos a un sólo día".

Para los niños de 0 a 3 años, se realizarán cuentacuentos coeducativos, donde se introducirá a los más pequeños a la lectura en una asamblea de libros con protagonistas diversos y que rompen estereotipos.

Asimismo, con la actividad de "cuidado compartido", se facilitará a los más pequeños un espacio donde poder jugar con muñecos para que, tanto niños como niñas, presten cuidados juntos y aprendan que el cuidado es responsabilidad de todos.

De 3 a 6 años se ha propuesto la actividad "Rosa Parks y la silla de la justicia". Aquí los alumnos tendrán que enfrentarse a varias situaciones y decidir lo que es justo y lo que no.

Además, con la actividad "Wangari Maathai y las manos que cuidan", los alumnos se unirán para pintar un mural con sus propias manos con el objetivo de asociar activismo con cuidar la naturaleza y actuar en positivo.

Para el grupo de 6 a 9 años se ha propuesto la actividad "Mujeres que cambiaron el mundo”, donde se realizará una breve explicación a los alumnos de conceptos como "feminismo" o "activismo".

El ecologismo también estará muy presente en este grupo, con la actividad “Presentar el cuento: Wangani y los árboles de la paz”. Los alumnos conocerán la historia de Wangari Maathai y su activismo ambiental. También comprenderán la importancia de cuidar la naturaleza y la comunidad y se buscará el fomento de la creatividad y el trabajo en grupo.

Por último, cada alumno dibujará su propio "árbol de la paz" donde escribirán o dibujarán acciones para cuidar la naturaleza o ayudar a otros.

Para el rango de edad de 9 a 12 años, se escuchará el podcast 'Ruda FM', cuya voz principal es la docente murciana Irene Bebop. Los alumnos conocerán la vida de muchas activistas que aparecen en este podcast y crearán un fanzine con todas ellas.

Etapas superiores

El grupo de 12 a 15 años trabajará sobre el activismo de las mujeres, dando a conocer algunos ejemplos como Greta Thunberg, Rigoberta Menchú o Malala Yousafzai.

También se hará un trabajo en grupo sobre propuestas de pacificación mundial y se realizarán murales sobre la vida y obra de Concepción Arenal.

Para los alumnos de 15 a 18 años se analizará un mapa del activismo femenino, donde por grupos, se elaborará un mapa sobre una activista distinta y se debatirá en clase.

Asimismo, se buscará pondrán en común diferentes propuestas para el establecimiento de un espacio educativo feminista. Para ello, se expondrán 3 supuestos prácticos:

• Una compañera se acaba de incorporar al centro educativo y le cuesta inte- grarse, ya que, además de desconocer el idioma, es algo introvertida. ¿Quién la ayudará?;
• En la asamblea diaria del aula, siempre hay un compañero que interrumpe a los demás y quiere hablar todo el rato, teniendo un rol bastante protagonista. ¿cómo podemos mediar en estos casos?
• Durante el recreo, las propuestas de juego en el patio giran en torno a fútbol, lo que deja a muchas compañeras y compañeros sin participar. ¿Cómo te gustaría que fuese el recreo escolar?

Para las personas adultas, se realizará un trabajo en grupo sobre el Índice de Igualdad de Género (IIG), una medida diseñada por la Unión Europea que aglutina la información recogida en 6 indicadores: Trabajo, dinero, conocimiento, tiempo, poder y salud.

El objetivo de esta actividad es reflexionar sobre cada situación en particular y en relación con el resto de países de la UE, profundizar en los aspectos a mejorar para acercarnos a la meta de la igualdad y, todo ello, con información estadística.

También se propone un cinefórum de la película griega 'Su trabajo'.  Esta cinta aborda distintas temáticas sociales: La familia tradicional y el papel de la mujer en la misma, la crisis económica y sus consecuencias a todos los niveles, el entorno laboral y lo que supone para una mujer que hasta entonces se había dedicado a los cuidados.

Posteriormente se llevará a cabo un debate entre los alumnos.