La Junta de Personal Docente pide un Pacto por la Educación

La entidad rechaza los recortes del Gobierno, pues empeoran las condiciones laborales de los profesores y la calidad educativa. Las medidas de recorte del Gobierno central en materia de Educación, con una reducción de entre el 25% y 30% en los Presupuestos Generales del Estado (PGE) de 2013 motivó ayer el rechazo de la Junta de Personal Docente no Universitario de Melilla, acompañado de la propuesta de creación de un Pacto por la Educación. En nota de prensa, la entidad consideró que esta previsión presupuestaria supone “un retroceso histórico” que repercutirá negativamente en las condiciones laborales de los profesores y en la calidad educativa.
Para la Junta, se agravará la masificación en las aulas, tras el aumento de la ratio legal aprobada por el Gobierno central.  “Estas ratios nunca se podrán considerar justas ni racionales y mucho menos adecuadas para el desarrollo de una buena labor educativa”, afirmó.

Pacto por la Educación

El aumento del horario lectivo a los profesores ha supuesto una reducción de la plantilla docente que repercute negativamente en la atención personalizada al alumno. Ello, según la entidad, se agrava con el retraso, en más de quince días, en la cobertura de las bajas, provocando problemas de organización en los centros educativos de la ciudad.
El empeoramiento de las condiciones laborales de los docentes contribuye y contribuirá, argumentaron desde la Junta, a que los datos de la OCDE, Unicef y otras organizaciones sigan siendo negativas para España. Por ello, “se hace más necesario que nunca un Pacto por la Educación”.
“Las políticas educativas de los últimos años han provocado que no se incorporen al sistema educativo nuevos docentes”, aseveró la entidad, pues las promociones de jóvenes recién titulados están siendo “condenados al desempleo más absoluto”.
Así, la Junta de Personal Docente no Universitario de Melilla reiteró su rechazo a los recortes del Gobierno central, pues constituyen “un ataque a la línea de flotación del sistema público de educación y empeoran sensiblemente las condiciones laborales del colectivo docente”.