El sindicato Sate-Stes exige una mayor voluntad política al Ministerio de Educación

El Sindicato Autónomo de Trabajadores de la Enseñanza (SATE-STEs) ha exigido al Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes una mayor voluntad política para lograr avances en los derechos del profesorado y en la calidad de la enseñanza en nuestra ciudad.

En declaraciones a los medios, la coordinadora del Área de Mujer de Sate-Stes, Rosa Delia Morales, ha manifestado como el sindicato mantiene una reunión mensual con la Dirección Provincial en la que lleva todas sus demandas. Un caso diferente son los encuentros con el Ministerio, dentro del grupo de trabajo de Ceuta y Melilla, donde dichas reuniones no se celebran con la periodicidad deseada.

Además, Morales denuncia que en la mayoría de los casos, se trata de meras reuniones de carácter informativo, "donde los asuntos ya vienen decididos e impuestos", según afirma.

"Un grupo de trabajo sirve para plantear, reivindicar y llegar a acuerdos para lograr una negociación real. Tenemos muchas quejas con el grupo de trabajo, porque deberían ser reuniones mínimas, al menos una vez cada trimestre, pero es que son una vez al año".

Si bien afirman haber notado una cierta mejoría en las negociaciones, en Sate-Stes mantienen algunas reivindicaciones históricas que aún se mantienen sin solución.

Por otro lado, la miembro del secretariado de este sindicato, Elvira Sánchez, ha recordado el acuerdo alcanzado con el Ministerio a principios de este primer trimestre para la implantación de los días de asuntos propios retribuidos en Melilla. Un ejemplo, dijo, de que con intención política se pueden lograr grandes éxitos.

Asimismo, Sánchez recordó como este acuerdo contó con el trabajo conjunto de todos los sindicatos, unidos para llegar a acuerdos beneficiosos para todo el profesorado local.

"Se puede hacer, solamente hace falta una intención política por parte del Ministerio".

Ratios

Elvira Sánchez ha destacado como desde Sate-Stes han notado una mejoría de las ratios de la etapa de educación Infantil. Una situación "coyuntural", pues sostiene que esta reducción se ha debido a circunstancias muy concretas, como el cierre fronterizo.

No obstante, desde el sindicato alegan que la acumulación del alumnado, las conocidas como "barrigas docentes", se encuentran en educación Primaria, Secundaria y en ciertas ramas de Bachillerato, donde en determinados centros se encuentran las ratios más elevadas de toda España.

Respecto a la Formación Profesional (FP), Sánchez ha querido aplaudir el elevado número de ciudadanos que optan por esta rama. Sin embargo, lamentó que muchos alumnos acaban por no cursar la especialidad deseada, debido a la falta de plazas suficientes. Por ello, el sindicato insta a la Administración a aumentar la inversión en la FP de nuestra ciudad.

"Creemos que hace una labor fundamental en una sociedad con un paro juvenil y unos índices de fracaso escolar tan elevados. Apostar por la FP es un acierto".

Por este motivo, Sate-Stes reivindica la reducción de ratios hasta lograr unas cifras inferiores a las legalmente establecidas. Con esta medida fundamental, sostienen, se conseguirá una inclusión más acertada y eficaz para un alumnado con gran disparidad de necesidades dentro de una misma aula.

Bajas docentes

En cuanto a las bajas de los docentes, Rosa Delia Morales ha transmitido la opinión positiva de los centros educativos con las sustituciones que se están tramitando actualmente.

La miembro del secretariado ha desgranado el proceso, explicando como en primer lugar, se esperan los primeros 15 días de la baja de un docente y, a partir de ahí, se procede a su estudio general para su sustitución. Sin embargo, añadió que siempre existe la incertidumbre de lo que sucederá cuando el cupo finalice.

"Tenemos experiencias de años anteriores en los que ese cupo ha llegado a su fin sin que las necesidades estén todavía cubiertas".

Por lo pronto, el sindicato confía en que este curso no haya demasiadas bajas y los centros puedan tener cubiertas todas sus necesidades.

"Cada día que falta un profesor en el aula, se causa un perjuicio al alumnado y al resto de los compañeros".