Los sindicatos inician hoy protestas contra lo que la Administración considera ‘normal’.
El colegio El Real no se diferencia de los demás centros de Primaria de la ciudad. Es el ‘típico’ centro educativo melillense con el mismo problema crónico que el resto. Cuenta con más de 30 alumnos por aula, las calses tienen una duración de 45 minutos, las mesas y sillas para los estudiantes nuevos llegaron a finales septiembre, aún se producen más matriculaciones de escolares, un gran porcentaje de alumnos no domina el castellano y se ha reducido el número de profesores que hay en el centro. Es decir, que es un colegio que adolece de los mismos problemas que el resto. En definitiva, todo lo que sucede en el cole está dentro de lo considerado ‘normal’ en Melilla. La elevada ratio, la falta de docentes, las nuevas normas de curso que no convencen a los profesores son los principales muros que ‘entorpecen’ la educación. Como no hay una solución, la situación se convierte en ‘normal’. En El Real no les parece extraño el número de alumnos que hay en las aulas, es lo ‘normal’ en Melilla. Como otros centros también tiene esta ratio, no es algo que destaque.
Pero para protestar por todas estas condiciones y situaciones ‘normales’ los sindicatos tienen que empezar por algún sitio. Por eso han convocado hoy ante su puerta la primera concentración de las muchas que seguirán a lo largo del curso en distintos colegios. Los agentes sociales manifestarán así el descontento del profesorado en la hora del recreo. Exigirán la reducción del número de alumnos por clase y que se agilicen los trámites para que Melilla cuente lo antes posible con nuevos centros educativos.
La realidad del centro
Un profesor de El Real explicó ayer a El Faro que no caben más sillas y mesas en su aula. Ya está al completo de muebles. Si llega algún alumno nuevo, algo ‘normal’ en el centro, no habrá espacio para él. “Como no lo ponga sobre el ordenador, no sé que sitio le voy a encontrar”, aseveró.
El maestro afirma que la situación es insostenible. Hay muchos niños en el aula y gran parte de ellos no habla ni lee bien el castellano. No puede avanzar todo lo que se exige en el curso cuando sus alumnos no saben leer bien. Pero reconoce que esto es algo absolutamente ‘normal’ en la ciudad. El problema se agrava cuando las familias tampoco se implican en la educación de los escolares y no hacen por mejorar la formación de sus hijos.
El profesor señala que una escuela de padres podría ayudar a mejorar la situación, pero para ello es necesario que las familias se conciencien de que un colegio no es un lugar donde cuidan niños, sino donde reciben formación para el futuro.
La burocracia
También es habitual y por lo tanto entra en ‘la normalidad’ de cada inicio de curso que el equipo directivo tenga que tramitar mil y una becas. Este año más de un profesor ha tenido que dejar de dar clases para echar una mano en esta tarea administrativa de firmar y comprobar la solicitudes de las ayudas.
El maestro de El Real critica la burocratización de su trabajo. Desde hace unos años dedica horas a la semana a rellenar papeles. Todo es tarea administrativa en lugar de educativa. Afirma que esto pasa en todos los centros, es decir, que es algo ‘normal’ que los docentes dediquen parte de su jornada laboral a rellenar documentos para la Administración en lugar de insistir a los estudiantes con los temarios.
Los minutos de menos
También ha indignado a toda la plantilla del centro, según este maestro, la reducción de los minutos que se dedica a cada asignatura. Antes daban clases de 55 minutos y ahora son de 45. Esos diez minutos son ‘imprescindibles’, señala, sobre todo, en un centro como El Real. Resulta que los profesores de Educación Física se llevan a los grupos de escolares al Lázaro Fernández, un pabellón deportivo cercano, porque el centro no tiene patio de recreo, de hecho, se corta una calle entera para que los niños tengan un lugar donde esparcirse tras las clases. El problema de reducir los minutos de clase es que mientras el docente coge al grupo y llega al pabellón han pasado 10 minutos. Educación Física, Música y Religión son las asignaturas más afectadas.
Por otro lado, al reducir los minutos de estas clases, se ha reducido el número de profesores contratados. Por eso, el maestro de El Real asegura que la norma, que no ha sido consultada con nadie, sólo es una forma de reducir la inversión en educación y ahorrar en la contratación del personal.
Otro grupo al que afecta negativamente la reducción de minutos es al de pedagogía terapéutica. Los niños con necesidades educativas especiales tienen menos tiempo para estar con estos profesionales que apoyan la labor de los maestros. Pero resulta que esto también es algo ‘normal’ en otros centros, así que no sabe si servirá para algo la protesta.
