SATE-STEs, sindicato mayoritario de educación en Melilla, ha reclamado a la Administración educativa que garantice unas condiciones adecuadas de temperatura, ventilación y salubridad en los centros educativos de la ciudad, tanto para el alumnado como para el profesorado.
La organización sindical ha denunciado la falta o insuficiencia de sistemas de climatización en determinadas aulas y ha solicitado que se adopten con carácter urgente las medidas necesarias para garantizar unas condiciones ambientales adecuadas para el desarrollo de la actividad docente.
Desde SATE-STEs consideran que no es aceptable que alumnos y profesores desarrollen su actividad lectiva en espacios que no reúnen unas condiciones ambientales adecuadas, especialmente durante episodios de temperaturas elevadas. Según el sindicato, estas circunstancias pueden dificultar la concentración, afectar al desarrollo normal de las clases y repercutir en el bienestar de las personas que permanecen durante horas en los centros educativos.
La organización sostiene que la climatización no debe abordarse únicamente como una cuestión relacionada con el confort, sino también como parte de las condiciones materiales en las que se presta el servicio público educativo y de las condiciones de seguridad y salud del personal docente.
Referencia a la normativa
SATE-STEs ha hecho referencia al borrador presentado el pasado 16 de julio de 2026 sobre la modificación del Real Decreto 132/2010, de 12 de febrero, relativo a los requisitos mínimos de los centros que imparten el segundo ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria.
Según explica el sindicato, el texto incorpora un nuevo artículo 21, denominado "Atención a la salud, protección y bienestar", que establece que los centros docentes deberán atender la salud, la protección y el bienestar del alumnado y del personal mediante una climatización adecuada para garantizar el confort térmico, con criterios de eficiencia energética y adaptación a las consecuencias del cambio climático.
Asimismo, el borrador contempla que los centros dispongan de procedimientos específicos de actuación para activarse ante fenómenos relacionados con temperaturas o riesgos climáticos.
El sindicato también recuerda las disposiciones del Reglamento de Instalaciones Térmicas en los Edificios (RITE), aprobado mediante el Real Decreto 1027/2007. Según SATE-STEs, esta normativa establece exigencias relacionadas con la calidad térmica y del aire interior e incluye las aulas de enseñanza entre los espacios que deben alcanzar una determinada categoría de calidad del aire.
La organización sindical señala igualmente que la normativa del RITE establece determinados límites de temperatura para edificios y locales acondicionados: 21 grados como límite superior en recintos calefactados y 26 grados como límite inferior en recintos refrigerados, con las condiciones y excepciones contempladas en la propia norma y teniendo en cuenta el resto de la normativa aplicable.
Salud laboral del profesorado
SATE-STEs ha advertido también de las condiciones en las que desarrolla su trabajo el profesorado. El sindicato señala que existen centros cuyos edificios presentan deficiencias relacionadas con su antigüedad y elementos como ventanas o persianas rotas o deterioradas, además de aulas que pueden alcanzar temperaturas elevadas.
La organización añade que el profesorado puede permanecer durante horas en aulas con más de 30 alumnos, algunos de ellos después de realizar actividad física, lo que, según apunta, puede contribuir al aumento de la temperatura en estos espacios.
En el caso del personal docente, SATE-STEs vincula esta situación con la prevención de riesgos laborales y recuerda que la Ley 31/1995 reconoce el derecho de los trabajadores a una protección eficaz en materia de seguridad y salud. También establece, según el sindicato, la obligación de evaluar los riesgos derivados de las condiciones de trabajo y adoptar las medidas preventivas necesarias cuando se detecten situaciones de riesgo.
Por ello, la organización reclama que la Administración educativa no limite su actuación a la reparación de averías cuando estas se producen, sino que establezca una planificación preventiva y de mantenimiento que permita detectar y solucionar las deficiencias antes de que afecten al funcionamiento de los centros.
Entre sus reclamaciones, SATE-STEs plantea realizar un diagnóstico actualizado de la climatización de todos los centros educativos de Melilla, identificando las aulas y espacios que carecen de sistemas adecuados o cuyos equipos presentan deficiencias. También solicita instalar o renovar los equipos necesarios, priorizando los espacios que no dispongan de ellos o que sufran problemas recurrentes.
El sindicato pide además un plan de mantenimiento preventivo de las instalaciones de calefacción, refrigeración y ventilación, así como realizar mediciones de temperatura y condiciones ambientales cuando existan quejas o incidencias. Por último, reclama establecer un protocolo específico de actuación ante situaciones de temperaturas ambientales inadecuadas que determine las medidas destinadas a proteger al alumnado y a los trabajadores.
