La directora provincial del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes en Melilla, Elena Fernández Treviño, ha destacado la elevada inserción laboral de la Formación Profesional (FP) en la ciudad, señalando que una parte importante del alumnado encuentra empleo poco después de finalizar sus estudios y el resto lo hace en el plazo aproximado de un año.
En una entrevista concedida a Radio Nacional de España, Treviño subrayó que la FP se ha consolidado como una de las principales vías de acceso al mercado laboral para los jóvenes melillenses. Según explicó, los datos reflejan que una parte significativa de los titulados consigue trabajo al terminar su formación y que el resto logra incorporarse al empleo en el transcurso del año siguiente.
La responsable educativa también destacó la evolución que ha experimentado la oferta formativa en Melilla durante los últimos siete años. En la actualidad, la ciudad cuenta con alrededor de 30 ciclos de Formación Profesional y cada curso se incorporan nuevas titulaciones. Además, todos los institutos de Educación Secundaria disponen de ciclos de grado básico, medio y superior, lo que amplía las posibilidades de formación para el alumnado.
Entre los centros que concentran esta oferta formativa, Treviño puso como ejemplo el Centro Integrado de Formación Profesional Reina Victoria Eugenia, que ha experimentado un crecimiento progresivo y continúa consolidándose como un centro de referencia en este ámbito.
La directora provincial defendió que la Formación Profesional constituye actualmente “una de las respuestas mejores en cuanto a dotación de formación y empleo para nuestra juventud”, destacando su capacidad para conectar el sistema educativo con las necesidades reales del mercado laboral.
Para ello, explicó que desde la administración educativa se realiza un análisis de las necesidades del tejido empresarial de la ciudad con el objetivo de adaptar la oferta formativa. “Nosotros hacemos un mapeo y un estudio de las necesidades de la ciudad y las empresas de Melilla”, señaló.
Uno de los elementos que contribuye a esta inserción laboral es el desarrollo de la Formación Profesional dual, un modelo que permite al alumnado realizar prácticas en empresas desde el primer curso. Actualmente, más de 300 empresas de Melilla participan en este sistema formativo, lo que facilita que muchos estudiantes puedan acceder a un puesto de trabajo en las mismas compañías donde realizan su formación práctica.
Treviño también se refirió a la financiación de la FP en Melilla tras las críticas del Partido Popular sobre la ausencia de determinados fondos europeos para este ámbito. La directora provincial recordó que tanto Melilla como Ceuta dependen directamente del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, por lo que los recursos llegan de forma directa desde la administración central.
En este sentido, explicó que el hecho de que estos territorios no participen en algunos repartos entre comunidades autónomas no implica que reciban menos financiación, sino que esta se articula a través de un sistema distinto. “Los recursos destinados a la FP llegan directamente y en línea recta desde el Ministerio”, afirmó.
Reconocimiento a una docente
En el ámbito educativo, Fernández Treviño también ha reconocido recientemente la labor de la profesora Clara Bernal Navarro, docente del CEIP Constitución, por su trabajo en el impulso de la lectura y la innovación educativa.
La docente fue distinguida en los Fiction Express Awards 2025, celebrados el pasado 19 de febrero en Barcelona, por su trabajo con una plataforma de lectura interactiva que permite al alumnado participar en el desarrollo de historias literarias.
Durante el acto de reconocimiento, celebrado en la sede de la Dirección Provincial de Educación, Treviño destacó la importancia de iniciativas que fomentan la participación activa del alumnado y contribuyen al desarrollo de la competencia lectora.
La plataforma Fiction Express permite que los estudiantes lean novelas publicadas por capítulos y voten cómo continuará la historia, un proceso que busca reforzar el hábito lector, la comprensión y el pensamiento crítico.
Según explicó la directora provincial, este tipo de herramientas se enmarca dentro del Programa de Cooperación Territorial para el Refuerzo de la Competencia Lectora impulsado por el Ministerio de Educación, que se desarrolla en los centros educativos de Melilla con el objetivo de mejorar las habilidades lectoras del alumnado.
