La feria educativa convierte la calle Cándido Lobera en un escaparate de innovación y recursos para los colegios

La calle Cándido Lobera se convirtió este miércoles en un escaparate de propuestas para los centros educativos con motivo del XXI Congreso Nacional de la Unión Española de Cooperativas de Enseñanza (UECoE), que se celebra por primera vez en Melilla. Mientras las delegaciones comenzaban el programa de actividades en el interior del Teatro Kursaal, los patrocinadores terminaban de preparar sus puestos en el exterior. A la salida de los congresistas, libros, materiales escolares, recursos tecnológicos, uniformes, servicios de comedor y propuestas de asesoramiento educativo quedaron al alcance de los participantes, que pudieron conocer de primera mano la oferta de las distintas empresas y conversar con sus representantes.

La feria reunía perfiles muy diferentes, desde editoriales especializadas en contenidos curriculares hasta cooperativas que ofrecen servicios esenciales para el funcionamiento de los colegios. El hilo conductor era el contacto directo con los centros: presentar novedades, escuchar necesidades y establecer relaciones que puedan continuar más allá de los días del congreso. Entre los expositores se encontraba Campus Ibérica, que participaba por primera vez en una muestra de estas características con una propuesta centrada en los materiales escolares y su adaptación a las necesidades del alumnado.

Su director comercial, David Fuertes, defendió la importancia de recuperar la atención sobre herramientas básicas para el aprendizaje, como los cuadernos, los lápices y los materiales de manualidades. En el puesto podían verse cuadernos con diferentes tipos de rayado y cuadrículas, además de rotuladores, pinturas y otros productos destinados a las distintas etapas educativas. La empresa también presentó soluciones inclusivas, como tijeras aptas para zurdos y diestros, y artículos con características mejoradas para facilitar su uso y prolongar su durabilidad.

Con cerca de 2.400 referencias en su catálogo, Campus Ibérica buscaba mostrar en Melilla una pequeña parte de la variedad de productos que ofrece, también dirigidos al profesorado y al material de oficina. Fuertes explicó que la evolución del sector se aprecia tanto en las tintas y los instrumentos de escritura como en la adaptación de los materiales a diferentes capacidades y formas de trabajar. Su presencia en el XXI Congreso Nacional de UECoE respondía, precisamente, al interés por acercar esta oferta a las cooperativas de enseñanza y dar a conocer alternativas que, pese a formar parte de la actividad diaria de los colegios, no siempre tienen protagonismo en este tipo de encuentros.

A pocos pasos, el expositor de Anaya trasladaba la atención hacia los contenidos y las metodologías de aprendizaje. Juan Imbroda, responsable de la editorial en Melilla, presentó una selección de lecturas, materiales para Educación Infantil y Primaria y recursos para la enseñanza de idiomas, entre ellos inglés y francés. Una de las novedades destacadas era el proyecto de Primaria, junto con materiales orientados a la educación emocional y al bienestar en el aula.

Imbroda señaló que la editorial presta especial atención a las dificultades relacionadas con la concentración y el aprendizaje en un contexto de exposición creciente a las pantallas. A su juicio, los centros necesitan herramientas para trabajar tanto la atención como la gestión de las emociones. En ese proceso, subrayó, escuchar al profesorado resulta fundamental, porque son los docentes quienes conocen de primera mano lo que ocurre en las aulas y pueden identificar las necesidades a las que deben responder los materiales. La presencia en Melilla también permitía mantener ese diálogo con las delegaciones de cooperativas llegadas de distintos puntos de España.

La innovación tenía un espacio propio en el puesto del Grupo Edelvives, representado por su director de negocio, Juan Luis Sotoca. La editorial llevó ejemplos de materiales personalizados para centros educativos y propuestas vinculadas a las disciplinas STEAM —ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas— y a la robótica. Los recursos expuestos abarcaban diferentes etapas, desde Educación Infantil hasta Primaria, y mostraban cómo los equipos docentes y directivos pueden diseñar proyectos ajustados a sus necesidades y al currículo de cada comunidad autónoma.

Sotoca explicó que Edelvives dispone de una plataforma de desarrollo curricular con más de 180 proyectos para distintos niveles, vinculados a áreas como Matemáticas, Lengua y Conocimiento del Medio, además de Ciencias Naturales y Sociales, según la organización curricular de cada territorio. El responsable de negocio matizó que innovar no significa necesariamente incorporar tecnología, aunque esta forme parte de las líneas de trabajo de la editorial. Su propuesta combina materiales impresos, recursos digitales y modelos híbridos, con el objetivo de integrar nuevas metodologías en el horario lectivo. La relación profesional que mantiene con Melilla y con la cooperativa organizadora fue también uno de los motivos que, según indicó, animaron a la editorial a participar en una cita que considera especialmente relevante para el sector.

Junto a los recursos curriculares, Santillana y Clickedu presentaban una oferta que combina contenidos educativos y gestión de centros. Jesús Gutiérrez, jefe de ventas de Santillana en Andalucía Occidental, explicó que ambas empresas acudían conjuntamente al congreso por pertenecer al grupo finlandés Sanoma. El puesto incluía información institucional y material promocional dirigido al profesorado, además de una presentación de sus líneas de actividad en el ámbito educativo.

Santillana trabaja principalmente con libros de texto y proyectos de aprendizaje, mientras que Clickedu ofrece plataformas digitales para la gestión de los centros, así como apoyo y formación para los docentes. Gutiérrez destacó que el encuentro servía para dar a conocer las novedades y establecer contacto con las delegaciones, aunque la presentación detallada de los materiales suele realizarse posteriormente en los propios colegios. También puso el acento en la participación del profesorado en la elaboración de los recursos y en la necesidad de ofrecer herramientas que permitan atender a la diversidad del alumnado. En esa línea, señaló que el nuevo proyecto de Santillana incorpora soluciones orientadas a responder a las distintas necesidades que conviven en las aulas, incluido el desarrollo de herramientas de inteligencia artificial.

La organización cotidiana de un colegio también depende de servicios que no siempre se ven dentro del aula. Esa era la parcela que ocupaba Ausolan, cooperativa perteneciente al grupo Mondragon y especializada en restauración y limpieza. Su director comercial, Juan Mari Bergareche, recordó que la entidad nació en 1969, fundada por 17 mujeres, y que desarrolla su actividad en los ámbitos escolar, empresarial, sanitario y sociosanitario.

En Melilla, Ausolan había dispuesto catálogos corporativos y documentación específica para explicar cómo puede colaborar con los centros. Una de sus propuestas se dirige a los colegios que gestionan directamente sus comedores: la cooperativa puede suministrarles la materia prima necesaria como proveedor único. La intención, explicó Bergareche, era presentar sus servicios y conocer las necesidades de los responsables educativos. Junto a la información corporativa, el puesto incluía libretas, bolígrafos y botellas promocionales, pequeños artículos pensados para acercar a los visitantes la identidad de la empresa y su lema: "Juntos en tu día a día".

La feria también reservaba un espacio para algo tan visible como la identidad de un colegio: su uniforme. La cooperativa textil El Mercante, especializada en uniformidad escolar, había llevado una muestra de babis, sudaderas y otras prendas para distintas etapas educativas. Raquel, una de sus administradoras mancomunadas, explicó que la entidad lleva veinte años trabajando en el sector y que su propuesta busca ir más allá de la confección para contribuir a crear una imagen reconocible de cada centro.

Entre las prendas expuestas destacaba la uniformidad del colegio melillense Enrique Soler, con el que El Mercante ha comenzado a trabajar este año. Para Raquel, esta colaboración tiene un valor añadido porque ambas entidades comparten el modelo cooperativo. La representante señaló que las sinergias entre cooperativas les hacen especial ilusión y permiten establecer relaciones que van más allá de la prestación de un servicio.

El expositor mostraba diseños que se alejan de los modelos más tradicionales, con babis de diferentes colores, bolsillos y cortes para Infantil y Primaria, además de sudaderas que, según Raquel, están ganando terreno frente al jersey como parte del uniforme. La empresa trabaja con centros de prácticamente todas las comunidades autónomas y apuesta por trasladar a la uniformidad conocimientos procedentes del mundo de la moda y la confección. Esa adaptación también responde a necesidades concretas: la cooperativa estudia modificaciones para alumnos que no pueden utilizar prendas convencionales y atiende, entre otros casos, peticiones de ropa de algodón cien por cien para niños con piel atópica. El patronaje propio permite buscar soluciones individualizadas cuando las circunstancias lo requieren.

De la ropa escolar a la organización interna de los colegios, el recorrido por la calle Cándido Lobera también permitía conocer el trabajo de Crece, una consultoría educativa representada por Vicky Núñez, responsable de la entidad en Galicia. Su puesto no se articulaba en torno a productos físicos, sino a un catálogo de servicios que se adapta a cada centro. La consultora trabaja con cooperativas y otras organizaciones educativas para ayudarlas a analizar sus necesidades, planificar cambios y desarrollar proyectos.

Núñez explicó que su labor comienza escuchando a los responsables del centro y estudiando su funcionamiento para identificar fortalezas y aspectos mejorables. A partir de ese diagnóstico, Crece puede intervenir en ámbitos como el marketing educativo, la formación, el asesoramiento pedagógico, la organización de equipos o la elaboración de planes de viabilidad. La consultora subrayó que el marketing no se limita a las redes sociales y las páginas web, sino que incluye también la comunicación entre docentes y la relación con las familias.

Otro de los campos de trabajo es la planificación de los espacios escolares. Cuando un colegio necesita reformar sus instalaciones o modificar su organización, pero no dispone de recursos para acometer todas las actuaciones a la vez, la consultoría le ayuda a establecer prioridades y diseñar una hoja de ruta. Núñez señaló que el objetivo es acompañar a cada centro en los cambios que necesita, teniendo en cuenta sus posibilidades y sus metas. La participación en el congreso le permitía reforzar los vínculos con cooperativas con las que ya trabaja y darse a conocer entre otras delegaciones que pudieran necesitar asesoramiento.

Con la salida de los participantes del Teatro Kursaal, los puestos fueron convirtiéndose en puntos de encuentro entre los representantes de las empresas y los profesionales de la enseñanza.