La Federación de Enseñanza de USO (FEUSO) ha puesto de relieve la urgencia de introducir mejoras en el sistema de profesorado interino tras analizar los resultados de una encuesta en la que han participado más de 150 docentes de Ceuta y Melilla. A partir de estos datos, el sindicato concluye que existe una necesidad clara de avanzar hacia un modelo que garantice mayor estabilidad en el empleo y una revisión del funcionamiento actual.
Según los resultados obtenidos, más del 60% de los profesores interinos desempeñan su labor en plazas vacantes, mientras que cerca de un tercio lo hace mediante sustituciones. Esta distribución pone de manifiesto que, aunque existe cierta continuidad en el empleo, sigue habiendo un nivel relevante de inestabilidad dentro del colectivo.
Uno de los elementos más significativos del estudio es el elevado grado de acuerdo en torno a la necesidad de modificar la normativa vigente. En concreto, un 92% de los encuestados considera necesario cambiar la actual orden de interinos, lo que refleja un amplio malestar con el sistema en vigor. En la misma línea, un 73% de los participantes se muestra favorable a la puesta en marcha de un nuevo proceso de estabilización, reforzando así la demanda de soluciones estructurales que permitan reducir la temporalidad.
En relación con la oferta de empleo público, la mayoría de los docentes apuesta por priorizar convocatorias en aquellas especialidades donde existe un mayor número de plazas disponibles. Por el contrario, en las especialidades con menos vacantes, se aprecia una tendencia a preferir que no se convoquen procesos selectivos, lo que evidencia la necesidad de ajustar la planificación para facilitar mayores oportunidades de acceso y consolidación laboral.
Otro de los aspectos destacados de la encuesta es la consideración hacia determinados colectivos. Un 70% de los encuestados opina que el profesorado interino mayor de 55 años debería contar con medidas específicas que tengan en cuenta su situación, lo que pone de relieve la sensibilidad existente hacia aquellos trabajadores que pueden encontrarse en una posición más vulnerable.
En cuanto a determinadas cuestiones organizativas, las opiniones se encuentran más repartidas. Mientras que un 51% considera adecuado que en algunas comunidades autónomas se permita permanecer en las listas de interinos sin necesidad de presentarse a oposiciones, un 40% se muestra en desacuerdo con esta medida. No obstante, un 65% respalda que este tipo de iniciativas puedan aplicarse también en Ceuta y Melilla, aunque con ciertos matices.
Respecto a la percepción general de la estabilidad laboral, la mayoría de los participantes la califica como intermedia, lo que confirma que la incertidumbre continúa siendo un elemento presente en la realidad del profesorado interino.
Además de valorar la situación actual, los docentes han planteado diversas propuestas orientadas a mejorar el sistema. Entre ellas destacan la revisión de la orden de interinos, la incorporación de pruebas tipo test por considerarlas más objetivas, una mayor valoración de la experiencia adquirida en sustituciones en Ceuta y Melilla, así como la limitación del uso de calificaciones obtenidas en oposiciones de otras comunidades autónomas como criterio de baremación.
También se plantea la necesidad de reforzar la estabilidad del profesorado interino y de incrementar la puntuación correspondiente al apartado de formación. Estas propuestas reflejan la intención de adaptar el sistema a las particularidades del colectivo y de garantizar una mayor equidad en los procesos.
En conjunto, los resultados de la encuesta evidencian una demanda generalizada de estabilidad, cambios normativos y procesos de consolidación, junto con medidas específicas que permitan mejorar el funcionamiento del sistema y ajustarlo a la realidad del profesorado interino en Ceuta y Melilla.
Desde el sindicato USO han anunciado que trasladarán todas estas demandas al Ministerio de Educación, al tiempo que reiteran su compromiso de continuar trabajando en defensa de los derechos del conjunto del profesorado.
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Qué pretendéis? Otro cogotazo? Entrar a ser funcionarios de carrera por la patilla y los profesores en paro lo sigan estando toda la vida?Los interinos piden estabilidad y los profesores en paro JUSTICIA,.Qué haya una buena oferta de plazas en las oposiciones y que en ese proceso cada cual , interinos , qué ya le reconocen los servicios prestados en el cómputo de baremación y profesores en paro ,demuestren su preparación para ocupar una plaza en la enseñanza pública.