El AMPA del Conservatorio de Melilla impulsa la iniciación musical entre los más pequeños

El AMPA del Conservatorio Profesional de Música de Melilla ha puesto en marcha un curso de iniciación destinado a acercar el mundo de la música a los más pequeños antes de que comiencen su formación reglada. La propuesta, desarrollada en colaboración con el centro, busca que los niños descubran las posibilidades que ofrece el aprendizaje musical mediante actividades adaptadas a su edad y un primer contacto con los instrumentos. La directora del conservatorio, Claudia Rolin, ha explicado que la idea surgió de la necesidad de ofrecer a los futuros aspirantes una experiencia previa que les permita conocer mejor las especialidades disponibles y afrontar con más información la elección de instrumento.

"Los aspirantes que intentan acceder al conservatorio muchas veces no conocen bien los instrumentos ni las especialidades que ofrecemos", ha señalado Rolin. Según ha explicado, las preferencias suelen concentrarse en el piano y el violín, dos de las opciones más conocidas por las familias, mientras que otras posibilidades quedan en un segundo plano por falta de referencias. El curso pretende ampliar esa perspectiva y mostrar que la formación musical no se limita a los instrumentos más populares, sino que ofrece distintas alternativas que pueden encajar mejor con las aptitudes y los gustos de cada niño.

El Conservatorio Profesional de Música de Melilla cuenta con 13 especialidades instrumentales. A la guitarra y el piano se suman los instrumentos de cuerda frotada —violín, viola y violonchelo—, los de viento madera —flauta, oboe, saxofón y clarinete— y los de viento metal —trompa, trompeta y trombón—, además de la percusión. Esta última familia reúne una gran variedad de posibilidades, desde la batería y los bombos hasta la marimba y los instrumentos de pequeña percusión. La intención es que los participantes puedan descubrir esa diversidad y acercarse a sonidos que quizá nunca se habían planteado explorar.

Rolin considera que conocer las distintas especialidades antes de acceder al conservatorio puede influir de manera positiva en las decisiones de los futuros alumnos. Como ejemplo, ha apuntado que un niño podría descubrir en la trompeta una afición que le llevara a participar más adelante en una banda, una agrupación de metales o un conjunto de jazz. Sin ese contacto previo, ha advertido, las familias pueden acabar orientando sus preferencias hacia instrumentos conocidos sin saber si realmente son los que más interesan al menor. La directora ha recordado que durante el presente curso solo había seis vacantes de piano, una demanda que dejó a aspirantes en lista de espera, y ha lamentado que algunos niños puedan quedarse sin plaza cuando quizá otras especialidades también despertarían su interés.

Las sesiones se desarrollan mediante ejercicios de ritmo y movimiento, iniciación al lenguaje musical, reconocimiento de las notas, entonación y canto por imitación. La metodología busca que los pequeños vivan la música de forma natural, participen activamente y adquieran sus primeras nociones a través del juego, sin reproducir desde el principio las exigencias propias de los estudios oficiales. "Es muy importante que tengan ese primer contacto previo, que les guste la música y que vean la música como algo que les atrae", ha afirmado Rolin, que subraya la importancia de despertar la curiosidad antes de iniciar un aprendizaje más estructurado.

El descubrimiento de los instrumentos tendrá también un papel destacado. El proyecto contempla invitar a docentes de las distintas especialidades para que acudan a algunas sesiones con sus instrumentos, expliquen sus características y permitan a los niños escuchar cómo suenan y observar de cerca cómo se tocan. Las clases se celebran en el aula de percusión del conservatorio, un espacio amplio en el que se encuentra desplegado parte del instrumental del centro. Para las actividades, los participantes disponen además de materiales adaptados a la iniciación, más pequeños y manejables que los instrumentos profesionales.

La organización del curso corre a cargo del AMPA, presidida por María Mizzi, antigua profesora del conservatorio y actualmente docente de Educación Secundaria en el IES Miguel Fernández. Para impartir las sesiones, la asociación ha contado con Erwin Capel, maestro de Música de Primaria cuya experiencia con los más pequeños y entusiasmo por la iniciación musical han sido especialmente valorados por Claudia Rolin. La directora destaca su capacidad para acercar la música a los niños a través del juego, el canto y la motivación, así como su disposición para adaptarse a las necesidades de los participantes.

Aunque la actividad está dirigida principalmente a niños de seis y siete años, la organización contempla la incorporación de menores de otras edades. Tras la presentación del proyecto a las familias, el pasado 23 de octubre, surgieron algunas consultas sobre la posibilidad de que participaran niños de cinco años. La respuesta del profesor fue favorable, por lo que la edad no será un impedimento para quienes deseen iniciarse en la música, siempre que haya plazas disponibles.

La implicación de Capel es, precisamente, uno de los aspectos que más satisfacción ha generado en el conservatorio. Su entusiasmo por esta modalidad de enseñanza le ha llevado incluso a ofrecerse para impartir más clases de las previstas inicialmente. "Quiere dar más clases de las que habíamos planificado en un primer momento, porque le encanta ese tipo de enseñanza, de iniciación, de contacto, de juego, de animar y de motivar a los alumnos", explica Rolin. La directora confía en que su experiencia como docente de Primaria y su facilidad para conectar con los niños contribuyan a despertar su curiosidad y a convertir esta primera toma de contacto con la música en una experiencia enriquecedora. Además, todavía quedan plazas disponibles para las familias interesadas.

Las sesiones se celebran los miércoles, de 16.00 a 17.00 horas, en las instalaciones del conservatorio. Si la demanda lo justifica y resulta posible compatibilizar los horarios con las necesidades de las familias, la organización estudiará la opción de añadir una segunda jornada semanal. La iniciativa acaba de comenzar y su continuidad y posible ampliación estarán condicionadas, en buena medida, por la respuesta de los participantes.

Para la directora, esta iniciativa representa además una oportunidad de estrechar la relación entre las familias y el centro, y de mostrar una imagen del Conservatorio más próxima a la realidad de su enseñanza. Rolin reconoce que los estudios musicales pueden asociarse a una formación rígida y muy técnica, pero insiste en que la metodología del centro se adapta a las edades y circunstancias individuales de cada estudiante.

La colaboración con el AMPA resulta fundamental para desarrollar esta actividad, ya que la normativa del conservatorio no contempla cursos de iniciación al margen de la enseñanza reglada. La asociación permite así ofrecer una experiencia previa a quienes todavía no forman parte del alumnado oficial y facilitar que los niños se familiaricen con el entorno musical antes de afrontar las pruebas de acceso.

Próximos eventos

Mientras esta nueva propuesta comienza a dar sus primeros pasos, el conservatorio prepara también las actividades de Santa Cecilia, patrona de los músicos, previstas para los días 18, 19 y 20 de noviembre. La programación arrancará el día 18 con una nueva edición de 'Microabierto', una iniciativa que permite a alumnos, profesores y familiares actuar en el escenario del centro y compartir música de diferentes estilos. La jornada incluirá una audición de alumnos y un concierto en colaboración con la banda militar, cuya hora definitiva está pendiente de confirmación.

El día 19 estará dedicado a los más pequeños, con juegos, yincanas musicales, una merienda y la entrega de premios. La jornada concluirá con el concierto de profesores en el auditorio, uno de los actos institucionales de la celebración. Para el día 20 se prepara una masterclass impartida por músicos de reconocido prestigio nacional, dirigida al alumnado y abierta también al público. Las sesiones se completarán con una charla y un concierto didáctico, de manera que los asistentes puedan observar el trabajo de los intérpretes y aprender a través de la escucha. La actividad se organiza en colaboración con la Asociación de Amigos de la Música.

En diciembre, la programación continuará con los conciertos de Navidad, que el centro prevé celebrar en espacios como la residencia de mayores, el Centro Social de Mayores y la Gota de Leche. También se estudian posibles actuaciones de los coros en la zona centro, además de las audiciones de aula y departamento y las intervenciones de las formaciones de banda, orquesta y coro. Más adelante, el conservatorio abordará la preparación de su Semana Cultural, prevista para abril, y estudiará posibles intercambios con centros de la península y nuevas masterclasses.