CSIF exige la renovación y la revisión de los sistemas de acceso a los cuerpos docentes

La presidenta del sector de Educación de CSIF en Melilla, Sonia Heredia, ha reclamado una vez más la renovación y la revisión de los sistemas de acceso a los cuerpos docentes.

Se trata de una reivindicación largamente realizada por el sindicato dentro de la negociación de un estatuto docente, ya que CSIF considera, según Heredia, que “hay que darle una vuelta al sistema de oposiciones tal como ha prometido el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes (MEFPyD) para lograr un proceso “mucho más objetivo, mucho más transparente, mucho más acorde a los tiempos que corren”.

Plazas desiertas

Durante las últimas semanas se están llevando a cabo exámenes para oposiciones a profesor de Primaria y Secundaria y aún queda para terminar el ciclo, pero, según la representante de CSIF, están yendo bien salvo en el Cuerpo de Secundaria, donde han quedado desiertas más de 30 plazas.

Cuando se le pregunta a Heredia las razones de que suceda esto, responde que hacer un análisis “a bote pronto” es “complicado”, pero que pueden influir muchos factores. En este sentido, resalta que es ya el final del curso, con junio, además, “un mes muy duro para los docentes”, y que trabajar y estudiar al mismo tiempo es complicado.

A ello se le suma que el Ministerio de Educación, dice la presidenta del sector de Educación de CSIF en la ciudad autónoma, “tarda muchísimo” en publicar la oferta de empleo público y, en concreto, de las especialidades de los cuerpos que se van a convocar.

Así, por ejemplo, este año la convocatoria de la oposición no llegó hasta abril, con lo que Heredia piensa que puede haber gente a la que le haya “pillado con el paso cambiado”.

Por si todo ello fuera poco, otra diferencia que ha constatado la dirigente sindical es que, a diferencia de años anteriores, cuando los sistemas de las oposiciones eran “más laxos”, este año la convocatoria ha sido “mucho más exigente”.

También hay que tener en cuenta, a su modo de ver, que los docentes que forman los tribunales llegan a esos procesos selectivos cansados.

De esta forma, no parece haber una sola causa para que no se hayan cubierto esas plazas y, como dice Heredia, “hacer un análisis a bote pronto de por qué se han quedado desiertas esas plazas sería bastante arriesgado”.

En cualquier caso, ahí han quedado explicadas algunas de las posibles razones de que no se hayan cubierto todos los puestos ofertados.