Abderrahim Mohamed hace una valoración "muy positiva" del II Ciclo sobre la lengua y la historia amazigh

Dentro de las actividades programadas entre los días 9 y 11 de marzo por parte de la UNED en colaboración estrecha con la Consejería de Distritos, Juventud y Participación Ciudadana, el viceconsejero, Abderrahim Mohamed, ha valorado "muy positivamente" el desarrollo delII Ciclo sobre la lengua y la historia amazigh.

En estas actividades llevadas a cabo en la UNED y en la ciberteca del Parque Hernández, han participado un número muy elevado de personas y niños que han querido acercarse a esta milenaria lengua a través de cuatro ponencias de prestigiosos lingüistas, sociólogos e historiadores y un audiovisual sobre el tocado.

Asimismo, los melillenses han podido presenciar se primera mano joyas, maquillaje y amuletos rifeños, conciertos de música y tres talleres infantiles prácticos y variados sobre la caligrafía tifinagh; la fabricación de joyería amazige y fabricación de ropa amazige para muñecos, donde han participado más de 45 niños, que pudieron degustar pastas tradiciones, además de disfrutar de la actuación del grupo de música amazigh Rabyouz quien amenizó y puso el broche de oro al evento con un animado y concurrido público que vibró con músicas ancestrales y actuales de la cultura amazigh en un ambiente festivo y lúdico.

Según ha asegurado el viceconsejero, esta iniciativa ha conseguido congregar en un mismo espacio un número muy considerable de personas de diferentes tendencias y orientaciones; con determinados fines: visibilidad del acervo amazigh como escaparate de la interculturalidad de Melilla, una proyección social, un efecto inmediato, contactos e interacciones directas, intercambios y mestizaje, dentro de una ciudad como Melilla donde sus calles son fiel reflejo de una sociedad plural y acogedora, definiendo su idiosincrasia de ciudad multicultural, multilinguista, abierta y tolerante.

Y todo ello se ha desarrollado en un ambiente lúdico, de esparcimiento, intercultural e intergeneracional donde hubo interacciones entre niños, jóvenes y adultos.